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《长方体的体积》教案设计 五里中心小学 林琼煜 一、教学目标 1、使学生掌握长方体和正方体公式的推导过程，理解长方体和正方体体积的计算方式，解决一些简单的实际问题。 2、培养学生实际操作能力，同时发展他们的空间观念。 3、在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。 二、重难点与关键： 1、使学生理解长方体的体积公式的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。 2、理解长方体的体积公式的推导过程。 三、教学过程 (一)谈话引入 1、复习长方形的面积与什么有关系？怎样计算？ 2、长方体的体积与什么有关系？今天我们就来学习长方体的体积。 板书：长方体的体积 (二)探究新知 1、探究长方体体积与什么有关？ （1）课件分别出示三组长方体的图形，让学生观察对比哪个体积大？ （2）汇报观察结果 （3）小结：长方体体积与长、宽、高有关。 板：长方体、宽、高 2、探究长方体体积公式 （1）课件出示长方体，找出长方体的体积 ①课件出示小正方体组成的长方体，让学生找出长、宽、高及体积。 （2）实践操作，验证。 ①指导学生分小组操作中，完成课本P63做一做。 ②汇报结果 ③观察、小结长方体体积怎样计算 板：长方的体积=长×宽×高 （3）用字母表示方式 V=abh （4）练一练：一个长方体，长7cm，宽4cm，高3cm，它的体积是多少？ 3、探究正方体的体积公式 （1）课件出示长方体演变成正方体，让学生观察讨论 （2）小结：正方体的体积公式 板：正方体的体积=棱长×棱长×棱长 （3）用字母表示正方体的体积公式 V=a×a×a = a3 （4）理解“a3”的读法及意义 （5）练一练 ①一块正方体石料，棱长是6dm，这块石料的体积是多少立方分米？ ②课本P64的“试一试”第1题。 4、探究长方体（正方体）的体积统一公式。 （1）引入：“试一试”第1题，每个图都有一个面涂上蓝色，这个面是什么面呢？ （2）课件出示长方体和正方体，让学生探知底面及底面积。 （3）探知：已知底面积和高，怎样计算长方体（正方体）的体积？ 板：长方体（正方体）的体积=底面积×高 （4）用字母表示 板：V=sh （5）练一练 指导学生完成课本P65“试一试”第2题。 (三)巩固练习 1、指导学生完成课本P65 “练一练”第1题。 (四)发展练习 1、一根长方体木料，长5cm，横截面的面积是0.06㎡,这根木料的体积是多少？ 2、建筑工地要挖一个长50m，深50cm的长方体土坑，挖出多少方的土？ (五)总结 今天，我们学习什么知识？你们都学懂了吗？ (六)作业布置 课本P66的第2题。 板书设计：长方体的体积 长方体的体积=长×宽×高 V=abh 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 =a×a×a =a3 长方体（正方体）的体积=底面积×高 V=sh 2