【推荐】专题06 琵琶行（测）-2016-2017学年高一语文同步精品课堂（提升版）（必修3） Word版含解析.docVIP

（满分45分，时间45分钟） 姓名 班级 分数 一、阅读下面的文字，完成后面题目。（18分） 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1．与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句在描写音乐作用方面相同的一项是（ ）（3分） A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 B．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿 C．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 D．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 【答案】B 【解析】 试题分析：都属侧面描写 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2．以下对部分诗句的分析，不正确的一项是（ ） （3分） A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。 C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 【答案】B 【解析】 试题分析：“无声胜有声”强调了听者都陶醉在美妙的音乐之中。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3．对下列词语的解说，不恰当的一项是（ ） （3分） A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 D．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。 【答案】D 【解析】 试题分析：“大珠小珠落玉盘”本意是指大小雨点落在荷叶上的声音，在白居易的《琵琶行》中形象化地描述为琵琶弹奏出的动人琴声。 （1）蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！（3分） （2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （3）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（3分） 【答案】略 【解析】 试题分析：注意重点词语。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 二、阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分） 听流人①水调子 王昌龄② 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 【注】①流人：流人江湖的乐人。②这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。 5．找出诗中点明季节的词语。由该词语可以联想到白居易《琵琶行》中送别时描写环境的哪一句诗？（2分） 【答案】枫林。枫叶荻花秋瑟瑟（2分） 【解析】 试题分析：该题比较简单，相当于是白给分的题。一眼就可以看出是“枫林”，白居易的诗自然是“枫叶荻花秋瑟瑟”。 考点：本题考查的能力。4分） 【答案】一是晚年贬官远赴外地，离别亲人朋友，容易牵动愁情而落泪；二是流落江湖的乐人演奏了哀切的水调子，与诗人被冷落的心境相吻合，产生了同是沦落人的感慨，因而流泪多。（4分） 【解析】 （黄生评）这首诗从句法、音韵到通感的运用，颇具特色，而且都有益于意境的创造，浑融含蓄，而不显露，《诗薮》称之为连城之璧，不以追琢减称，可谓知言。 考点：本题考查学生“”的能力，能力层级为级。4分） 【答案】第一句写景用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，奠定了全诗的感情基调（或为筝曲的演奏提供了典型环境）；第三句写景侧重描写音乐，运用通感手法，想象出“千重万重雨”的视觉形象，表达听音乐时的复杂心情。（4分） 【解析】 考点：本题考查学生“”的能力，能力层级为级。 8分） 舟中读元九诗 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 ［注］ ①元九，唐诗人元稹。元稹曾与白居易一同倡导“ 新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元被贬通州（今四川达县一带），白被贬江州（今江西九江）。 8．诗的前三句，诗人以“灯前”“灯残”“灭灯”三个极富个性的景象前后映照，表达了怎样的思想感情？（3分） 【答案】———一面是对挚友的深切怀念，一面是内心的阴郁与苍凉。 【解析】 试题分析：这首绝句，四句中三用“灯”字。但是，此诗读起来，丝毫不感重复，只觉得较之常作更为自然流泻。原来，诗人以这个灯字作为一根穿起一串明珠的彩