【整合】语文人教版选修系列《语言文字运用》学案：第五课第四节《说“一”不“二”——避免歧义》 Word版含答案.docVIP

说“一”不“二”——避免歧义学案 第一课时 学习目标： 1、了解如何辨析和分析语句歧义 2、学会消解语句歧义的方法 学习重、难点：1、学会消解语句歧义的方法学习过程： 一导入 1、做脑筋急转弯题　　有个字千百年来都读错，请问是什么字？（“错”） 2、猜字谜　　　　　　“李”字去了木是什么字？（“子”“一”） 一个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义，是语言的多义现象，运用得当能增添语言的趣味性。如：唐时汪伦想邀请诗人李白到自己居住的地方游玩，于是寄了一封信给李白，信中写道：“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。喜欢游山玩水和饮酒的李白，听汪伦说那里有遍地桃花，又有万多家酒店，十分向往，于是欣然赴约。谁知到达之后却看不到桃花，也见不到一万多家酒店。你说这是为什么？（原来酒店老板姓万，桃花潭方圆十里） 但大多数情况语言的多义会给读者或听者造成理解上的偏差，甚至是误解，即我们平常所说的歧义，这不符合语言表达“简明”的要求。 二、产生之因 读音、轻重、停顿不确定引起歧义 1、这个人好说话。　 2、到1999年底，他还欠款1000元。 3、他俩真是一对难兄难弟。 4、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了）　一个季度就生产了五百台录音机。（真不少）（89年高考题） 5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！）　你为什么打他？（该打的是我呀！）（89年高考题） 6（这份报告）我写/不好。（ ）　（这份报告）我/写不好。（ ） 7、你说/不过他也得说。（ ）　你说不过他/也得说。（ ） 8、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（2004年全国卷一） 二）多义词引起歧义 1、这真是好球。（ ）（名词多义） 2、躺在床上没多久，他想起来了。（ ） 3、他倒了一杯水。（ ） 4、他走了一个多钟头了。（ ”） 5、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（ ） （以上为动词多义） 6、船已启程，二日即到。（ ） 7、校门口，一边站着一个学生。（ ）（数量词多义） 8、他的笑话说不完。（ ）（短语多义） 三）兼类词构成歧义 9、我要炒肉丝。（形容词或动词） 10、饭不热了。（动词， ；形容词， ） 11、他原来住这里。（名词， ；副词， ） 12、县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报。（形容词， ；动词，