高一语文寻找时传祥教案3.docVIP

福建省泉州市第七中学　祝雅茜 　 　 【教学目标】 　　１、领会文章表达的思想感情。 　　２、体味人物通讯的基本特点。 　　３、体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。 　 【课时安排】 　　２课时。 　 【教学过程】 第一课时 一、导入新课　 　　（要求学生课前查询有关时传祥的资料，课上交流。） 　　时传祥，２０世纪５０年代著名劳模，一个名闻天下的掏粪工人，一个曾与国家主席握过手的“背粪的”，一个在动荡年月最终惨遭迫害精神失常而死的“工贼”，一个现代人茫然无知的“过时人物”。作者为什么在现代要写这个人物？而且还用“寻找”这个词？ 　 二、整体感知 　　１、疏通字词。 　　２、阅读全文，了解文体特点以及写作背景： 　　　⑴　这是一篇人物通讯，属于新闻作品： 　　　　　新闻的基本特点是：用事实说话。 　　　　　通讯与消息的区别： 　　　　　消息或时事报道，更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看重事件的本质与升华。 　　　⑵　这篇通讯最早发表于１９９５年５月１７日，是《工人日报》１９９５年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。该通讯曾获１９９５年第六届中国新闻奖一等奖。 　　　⑶　如何理解“重访精神高原”活动？ 　　　　　明确：“精神高原”形象地比喻高尚的精神特质，“重访”蕴含着重新发掘曾经辉煌过、曾经影响过一代人的劳模精神。当然，时隔