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教 案 首 页 年 月 日 周 课题：6 关东文化旅游区 课次：11 教学方法：讲授法、讨论法、模拟导游 教具：多媒体 教学目的： 通过教学，使学生掌握吉林省和辽宁省的主要旅游线路和旅游资源特色。 教学重点： 吉林省和辽宁省的主要旅游资源及其特色。 教学难点： 能够正确运用旅游地图，准确把握吉林、辽宁旅游资源特色。 教学过程时间分配： 1、组织教学 3 分钟 4、巩固新课 3 分钟 2、复习旧课 2 分钟 5、布置作业 1 分钟 3、讲授新课 75 分钟 6、测 验 6 分钟 课后记： 模拟导游表现 简柱安：中等 陈俊良：良好 教 案 纸 年 月 日 第6章 林海雪原——关东文化旅游区 教学任务 教学过程与教学内容 任务一： 畅游辽宁省游览区 【新课导入】 创设情景，问题导入 2008年12月4日，记者现场采访辽宁省旅游局局长武虹剑。 记者问：你能一段非常简短的话介绍一下你能吸引我们去辽宁旅游吗？ 武局长：大家知道辽宁是中国东北的一个主要省市，辽宁能够吸引大家去的是什么呢？………满运清风是辽宁一大特色。……… 第二特色是多彩辽宁；辽宁是五颜六色的，四季分明的，又是能够有独特文化自然和历史的省份，所以到哪儿可以感受到，我们提出了五色，第一是红色，……；第二是绿色……；第三是蓝色辽宁……；第四是讲白色的……；第五个就是黄色，…………… 用一句话概括就是满运清风多彩辽宁。 同学们，武局长的一番话，说出了辽宁旅游资源的特色，请你结合教材对辽宁旅游资源的介绍，谈谈怎样理解满运清风多彩辽宁？ 【讲授过程】 步骤一：围绕导课环节的内容从“满运清风、多彩辽宁”两个方面入手，阅读教材，结合旅游图对辽宁主要旅游城市和游览胜地进行重新组合。 1.满运清风：沈阳（故宫、福陵、昭陵）。 2.多彩辽宁 红色辽宁：锦州、丹东 绿色辽宁：千山、医巫闾山、凤凰山、本溪水洞 蓝色辽宁：大连海滨—旅顺口、兴城、 白色辽宁：体现在冰雪。 黄色辽宁：主要是民族文化和清朝的历史文化， 步骤二：围绕辽宁旅游特色，引导学生围绕重新组合的辽宁主要旅游城市和游览胜地，通过分组预习，设计旅游线路；通过图片展示认识旅游资源的主要特色，并请学生结合旅游图进行模拟导游讲解。 1.古都遗存与名山圣水中心旅游线，主要包括沈阳、抚顺、本溪、千山、医巫闾山等景区景点，是辽宁旅游核心吸引力之所在。 2.海滨风景名胜旅游线，以兴城、大连、丹东为中心城市，众多国家重点风景名胜区沿海排开，主要包括兴城海滨风景名胜区、大连海滨风景名胜区、丹东鸭绿江等景区景点。 【课后总结】 教师点评学生表现，总结本次课主要知识点。 任务二： 畅游吉林省游览区 【新课导入】 设疑激趣，导入新课：教师投影吉林旅游资源图片，提出问题：吉林既有优美的自然景观，又有绚丽的人文景观，旅游资源开发潜力非常大。同学们，你对吉林了解有多少？ 【讲授过程】 步骤一：教师以导游的身份，结合多媒体课件创设情景，带领学生进行模拟导游，认识吉林的基本概况。 步骤二：学生分组设计长春旅游路线，要求包含教材所涉及的旅游景点，组内成员共同查阅资料，介绍长春的旅游景点。 1、长春市 （1）“八大部”—净月潭风景名胜区。 （2）长春电影制片厂。 （3）第一汽车制造厂。 （4）南湖公园。 （5）伊通火山群。 （6）长春世界雕塑园 （7）长春伪满皇宫博物院 步骤三：教师出示吉林松花湖、北大湖、雾凇的图片及相关资料介绍，引导学生阅读教材，归纳旅游景点的特色。 2、吉林市 吉林市在1954 年前曾经是吉林省的省会， （1）松花湖风景名胜区。 （2）北大湖滑雪场。 （3）吉林雾凇冰雪节。 步骤四：学生自主阅读教材，由学生相互提问、归纳。 3、集安 集安位于吉林省南部边陲鸭绿江边，，， 4、长白山游览区 长白山游览区位于吉林省东南的中朝边境，，2 691 m，，9 8 km2 的火口湖———天池。 长白山自然保护区1980 年1 月，(人参、貂皮、鹿茸)。 5、延吉 延吉是延边朝鲜族自治州首府，，，，， 6、向海市地保护区 7、辉南县龙湾群国家森林公园 8、莫莫格国家自然保护区 【课后总结】 教师对模拟导游讲解的学生进行点评。 【课后作业】 案例分析：亚布力滑雪有望成为世界冬奥会的主赛场