2014-2015学年高一语文人教版必修2同步精课堂课件：第10课 游褒禅山记（基础版）.pptVIP

☆课堂提高☆ 【答案】（3分）D 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：D、“到”。（A、表提顿/定语后置的标志。B、结构助词，的/代亭子。C、表测度/他的。）文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 3.将文中的句子翻译成现代汉语。（7分） ①（3分）三农慰望，百谷仰荣，咸欢然谓太守格于天而惠于民。 ②（4分）我辈登兹亭也，如瞻顾复焉，愿得子之言以勒诸石。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】①（3分）所有种田人欢喜仰望，各种农作物欣欣向荣，人们全都高兴地说太守感动了上天而对老百姓有恩德。 ②（4分）我们登上这个亭子，就好像看到荆公又回来了，希望得到你的题记用来刻在石碑上。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中“三农”，所有种田人；“仰荣”，欣欣向荣；“格于天”，感动了上天。（2）句中，“兹”，这个；“复”，回来；“勒诸石”，刻在石碑上。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 【参考译文】 ①甘霖亭是为纪念前太守荆公求雨而建的。荆公任惠州太守的第二年，是壬戌年，从夏季的五月到秋季的七月没有下雨，田地都龟裂了，郡里的人悲伤地说：“没有播种，哪里会有收获？”一个月不下雨称作“干旱”，两个月不下雨称作“亢旱”，三个月不下雨称作“枯槁”，枯槁就会没有年成，没有年成老百姓就没办法生活。太守荆公眉头紧锁说：“上天是愿意让百姓生活繁衍的，不是上天抛弃了老百姓，应该是太守不勤政爱民，实际上是上天抛弃太守啊！” ②于是太守思过自责，裁减扰民的政务，禁止酷刑，迁移市场。减少膳食，穿粗布衣服。撤去车盖，出门不坐车子。冒着烈日曝晒，从府衙到郊外，一天走几十里，向群神吁请。他的心里内疚，他的言辞伤感，他的脚又青又肿，他的 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 身形面容显得憔悴。像这样整日施行，没有下雨；施行了十天，没有下雨。仍然施行不停止，这才凉风渐起乌云密布，雨挟风势下得又大又多，从原野到耕地，全都下了齐脚深的雨水。所有种田人欢喜仰望，各种农作物欣欣向荣，人们全都高兴地说太守感动了上天而对老百姓有恩德。郡人平越太守张孟奇写了《甘霖之歌》，有文才的士绅们都来唱和。 ③没过多久，荆公由于朝廷考核优等当上了考功令，郡里的人悲伤地说：“百姓没有年成，依靠荆公才有了年成，百姓们盼望荆公就像盼望好的年成，为什么要夺走我们的父母官？”众人群聚奔走于藩臬大夫御史台、都御史台，希望荆公能留下来。备办了三个月的粮食，前往朝廷申诉请求归还自己的好太守，不被允许。荆公离开的时候，一天就聚集了万余人，让公车停下来不能出发， 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 两岸的老百姓互相挽着哭泣送到了百里之外。当时我陪同各位士绅在州府中为荆公饯行，挥泪告别。有首诗说：“试看东江两岸哭，为官何必要封侯？” ④郡里的人们于是聚集工匠计算准备物料，在江边建造了甘霖亭。亭子建成，几十位父老到我家里请求说：“采伐石料修建亭子用来纪念太守的恩泽，很快就要建成了。我们登上这个亭子，就好像看到荆公又回来了，希望得到你的题记用来刻在石碑上。”我说：“荆公为我们的百姓求来好雨，洒落在每户人家，润泽在每个人的心里，他求雨不只是一天，这是他的精诚所聚结，向天叩请而天应答了他，惠泽了百姓而百姓也感激他。”父老们在亭下徘徊，早晚一定前往祝祷。 ⑤荆公的名字叫做之琦，是镇江丹阳县人，万历甲辰科进士。 找到窍门了吗？ ☆课堂探讨☆ 结构 自然段 内容 表达方式 第一部分 第二部分 第三部分 王安石三十四岁时（1054年）从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了褒禅山，三个月后以追记的形式写下《游褒禅山记》。虽然是游记，但却是借记述游山来说理。研读课文，思考，课文可以分为几部分，每一部分写了什么内容，分别使用了哪种表达方式，本文借记游阐明了什么道理？请填写下表，理清本文的写作思路。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 本题要求学生在研读课文的基础上，划分文章的层次，理清行文思路，归纳文章的主旨。解答时可先归纳出每一自然段的内容，然后划分全文的结构层次，填写表格。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 结构 自然段 内容 表达方式 第一部分 1、2 游山所见景物和经过 （1.介绍褒禅山概况。2.记游华山洞的经过。）