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分数混合运算导学提纲
《分数混合运算》教学设计
大石桥乡中
教学内容：
人教版六年级上册数学P34课文、例5、做一做
教学目标：
通过观察、分析，使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。
通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。
教学重点：
确定运算顺序在进行计算。
教学难点：
明确混合运算的顺序。
教学方法：
讨论法、探究法、导学互动。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
自学导纲：
新课导入：
不计算，说一说下面各题的运算顺序。
3×9÷6 75＋360÷20＋5 (75 ＋360)÷(20－5)
203－135÷9 75＋360÷ (20－5) 720÷30＋420÷30
整数四则混合运算的运算顺序是什么？
出示导纲：
猜想下列各式的计算顺序
分数四则混合运算的计算顺序是什么？和整数的一样吗？
计算下面两道题。
1/5÷（2/3＋1/5）×15 1/5÷[(2/3＋1/5)×15]
学生自学导纲
合作互动：
小组讨论：在小组内交流计算方法和过程，并说说自己的想法。
师生互动：学生代表讨论交流结果，全班交流。
教师精讲：
1/5÷（2/3＋1/5）×15 1/5÷[(2/3＋1/5)×15]
=1/5÷(10/15＋3/15)×15 =1/5÷[13/15×15]
=1/5÷13/15×15 =1/5÷13
=1/5×15/13×15 =1/5×1/13
=45/45 =1/65
反馈训练：
填空：
分数混合运算中同级运算是按（ ）的顺序进行计算的。
分数混合运算中含两级运算的，是按先算（ ），后算（ ）的顺序进行计算的。
分数混合运算中含有括号的，要先算（ ）里面的，再算（ ）外面的。
分数混合运算和整数四则混合运算的顺序是（ ）的。
算一算
导学归纳：
教师引导：这节课你有什么收获？你学会了什么？
学生归纳。
作业布置：
练习九第1、2、4题。
板书设计：
分数混合运算
1/5÷（2/3＋1/5）×15 1/5÷[(2/3＋1/5)×15]
=1/5÷(10/15＋3/15)×15 =1/5÷[13/15×15]
=1/5÷13/15×15 =1/5÷13
=1/5×15/13×15 =1/5×1/13
=45/45 =1/65
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