2017年广东职业院校教师信息化.doc

2017年广东省职业院校教师信息化 教学大赛方案 一、信息化课堂教学比赛信息化课堂教学比赛参赛内容不限课程和专业信息化教学设计比赛 信息化课堂教学比赛往届职业院校信息化教学大赛获得一、二等奖的作品职业院校信息化教学大赛比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行个人情况介绍。教育技术工作指导委员会官方网站/）的“赛事视频”栏目中的比赛作品视频。 （三）我省将根据比赛结果和全国职业院校信息化大赛开设的比赛项目、专业情况等并结合往届比赛优秀作品，遴选、推荐优秀作品参加全国职业院校教师信息化教学大赛。 （四）本方案及其附件电子版可从广东省教育厅/ “通知公告”栏或广东省职业院校信息化教学大赛网/中查阅下载。 附件：1.学校管理员信息表 2.报名表 3.视频制作要求 4.2017年广东省职业院校教师信息化教学大赛评分指标 附件1 学校管理员信息表 学校名称 罗定职业技术学院 彭益武 办公电话 0766-3782061 职务\职称 讲师 电子邮箱 pengyiwusst 学校意见 年 月 日 （ 学校加盖公章 ）  本视频制作要求仅作为制作视频参考使用，参赛教师也可结合自身情况进行拍摄和制作，不作硬性要求。 一、视频全片图像清晰，播放流畅，图像同步性能稳定，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定，无明显杂波。 二、声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 三、在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用；各讲应统一画幅的宽高比，不得多种宽高比混用。 四、视频封装格式应采用常用格式，推荐使用flv和mp4格式。 五、视频分辨率建议使用高清，视频文件不宜过大，以免影响作品在网络上的传送。 六、比赛采取匿名方式进行，视频中禁止出现省市、学校和个人等信息。 附件4 教学大赛评分指标 一、信息化教学设计比赛 指标 分值 评比要素 总体 设计 40 教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范，内容科学。 教学 过程 30 1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.教学考核与评价科学有效。 教学 效果 15 1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。 特色 创新 15 1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。 二、信息化课堂教学比赛 指标 分值 评比要素 教学 设计 25 1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求； 2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际； 3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程； 4.教案完整、规范，内容科学。 教学 实施 45 1.按照提交的教案组织课堂教学，教学过程与活动安排必要、合理，衔接自然； 2.教学组织与方法得当，教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”； 3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求； 4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略； 5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。 教学 效果 15 1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显； 2.课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣和学习能力。 特色 创新 15 1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先； 2.课堂教学效率高，成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。 — 10 — — 11 —