习作教学——我的课余生活 2.ppt

;;;;;;;;;　　　自己读读p14口语交际的要求，说说你明白了什么？还有哪些问题不明白？;1、什么是课余生活？;我的课余生活; 请拿出自己的记录本，说说你记录的课余生活。 　　　方法提示： 　　　我在课余喜欢_________。 ( 用2、3句话简单介绍自己的课余生 活)______ _________;理解题目; 课余,我们有时看动画片，有时跟着爸爸妈妈外出旅游，有时帮大人做家务，有时去公园看看花，看看草，看看蓝天白云……这一切都为我们的课余生活增添了色彩……; 有的喜欢下棋、打乒乓，这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。;１、写自己最熟悉，体会最深的一件事； ２、写让自己感到高兴、有趣，或有启发的一件事； ３、写自己觉得很有收获，最能表达感情的一件事。;;;《课间十分钟》片段;《爬天都峰》 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（爬山的过程体现“快乐”。）;《槐乡的孩子》 男孩常常爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。  （削槐米的过程体现“快乐”。）;注意： 一是不能把偶然参加的一两次活动作为课余生活； 二是同学课余生活不能是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等； 还有课余生活不完全是为了玩，没有什么意义。;帮你写得有条理：; 我知道了，习作原来是这样： 1、写课余参加的活动、游戏、家务活、二课活动，有趣的、高兴的、愿意写的活动或游戏。 2、写完可以读给爸爸妈妈听，一起分享。; 我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。我喜欢（ ）、（ ）、（ ）…… 其中，我最喜欢（ ）。;;结尾：说真实感受和收获;好题目是文章的灵魂：; 去年暑假，有一天我下楼玩，发现小区里的小孩子都在滑滑板，可是我不会滑。 回到家，我就对妈妈说：“妈妈，你给我买个滑板，行不行？”妈妈问道：“你要滑板干什么？”我说：“您没看见楼下的孩子都在滑滑板吗？”就这样，妈妈给我买了一个蓝色的滑板。 晚上吃过饭，妈妈就带着我去楼下练滑板。到了楼下，妈妈把滑板放在我的脚下，我用最快的速度上了滑板之后，两腿猛地抖着，只听“咚”的一声，我双脚朝天，摔在地上。接着，我爬起来，把脚又放在滑板上，结果又摔在了地上。经过我的千锤百练，最后，我终于学会了滑滑板。 从中我明白了一个道理，那就是只要肯努力，就一定能学会。; 周末，我和表哥来到鱼塘边钓鱼。我找了一个阴凉的地方坐下，就开始钓鱼了。 首先，我把在商场买来的鱼饵粘在鱼钩上，然后用力把鱼钩向鱼塘抛出去，静静的等待着鱼儿上钓。不一会儿，我就把鱼杆提起来，看看有没有鱼儿上钓，唉！怎么鱼饵还完整地粘在鱼钩上，我只好把鱼钩再次抛到鱼塘去。过了一会儿，我又把鱼杆提起来一看，还是没有收获，连续了好几次收杆放杆都没有鱼儿上当，就有点儿不耐烦了。于是，我抛下鱼杆，跑到表哥身边一看，只见表哥身旁的水桶里已经有几条鱼了，便惊奇地问：“表哥你为什么能钓到这么多鱼呢？难道你在水里放了些什么药把鱼儿都引来吗？”表哥听了笑着说：“哪有放什么药，其实钓鱼需要的是有耐心，如果没有耐心就算用最好的鱼杆、最好的鱼饵也钓不到鱼！”我听了会意地点了点头，感觉到这几句话不光是用来钓鱼的，它还包含着意味深长的人生哲理。????? 这次钓鱼虽然我一条也没钓着，可是我能悟出做什么事都要耐心、认真地对待才能做得好。看来收获也不少。 ; “书虫” 我的课余生活是丰富多彩的，读书是我课余生活中最重要的一部分。读书为我增添了生活的情趣，读书使我变得更聪明。 书如同一扇敞开的窗户，让我了解了许多东西。读《安徒生童话》时，我对《海的女儿》情有独钟，当我读《三十六计》时，我对军事计谋佩服有加。在我读《唐诗三百首》时，又对诗人的胸怀、气魄都很钦佩，当我看《十万个为什么》时，使我懂得了许多知识。 爸爸妈妈，怕我课外书读得多，就把书悄悄地地藏了起来，不过，这也没有打消我对书的喜爱之情。就这样日积月累我的文章终于发表了。而且学习也不断进步，父母便不像从前那样，控制我读课外书了。 课余生活使我在紧张之余有了放松的机会，使我的生活更充实，更有意义。; 做手工 我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工……其中，我最喜欢的