国立高雄师范大学体育科教学活动设计教案.docVIP

高雄市立志中學健康與體育領域教學活動設計教案 單元名稱 排球 高手托球 班級 國二 人數 35 人 教材來源 自編 老師 吳秋宏 時間 45分 教材研究 很多人會在等待球來時，將雙手高舉等球，應該是要等球來時順勢將手高舉。 常會把手打直，而變的沒有彈性，沒有力量拖出。 學生學習條件分析 第一次上排球高手托球。 上個禮拜上過排球低手托球，大部分的學生都能做出。 同學對排球運動學習動機高。 此班級學生動作協調普遍佳。 教學方法 直接教學法： 講述正確動作。 全體練習。 分組活動。 教學資源 場地：空中球場、周邊牆壁。 教具：哨子、排球15個。 教學目標 單元目標 具體目標 認知方面 1-1瞭解排球高手托球的動作要領。 1-2體會高手托球手部力量控制及成功要領。 技能方面 2-1能做出高手托球的動作，且協調性佳。 情意方面 3-1同學能夠互相幫忙指導、討論。 3-2能夠站在欣賞的角度、模仿他人優秀的表現。 1-1-1認識高手托球手觸球的部位。 1-1-2熟記高手托球動作，並瞭解動作要領。 1-2-1能說出高手托球成功要領。 2-1-1拇指和食指圍成的三角形，已經很自然的做出，且不會改變。 2-2-2在接力活動時，可以很刺激的進行活動，每個人至少可以把球托高。 3-1-1在練習活動中，除了師長的回饋、同學間也可以相互討論，互相切磋。 3-2-1在活動中仔細觀察他人成功的經驗，並套用在自己身上、體會成功的要領。 基本能力 分段能力 一、瞭解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習 七、規劃、組織與實踐 九、主動探索與研究 6-3-1 體認自我肯定與自我實現的重要性。 3-3-4 在活動練習中應用各種策略以增進運動表現。 4-3-2 選擇提升休閒活動參與的方法，並執行個人終生運動計畫。 3-3-1 計畫並發展特殊性專項運動技能。。 4-3-3計畫及執行個人增進體適能表現的活動 教學目標 教學流程 教學活動 時間 評鑑 備註 4-3-2 3-3-1 6-3-1 3-3-4 4-3-3 有 1-1由體育股長安排學生帶操。 1 5 3 5 1 4 1 瞭 解 動 作 並 做 出 能 說 出 動 作 要 領 能做出動作要領 能做出動作要領 此時學生隊伍為六人一排 兩人一組，面對牆壁，並排隊練習 與其他組做好安全間隔距離 2-1每一項由老師在前面帶頭做示範。 2-2執行動作由排球場底線出發至網前折返。 2-3依序項目： 折返跑 前後左右跳 後踢跑 五個高抬腿後衝刺折返 小碎步 跑三步做一次低手接球動作 聽聲變位 3-1兩邊膝蓋略蹲。 3-2 雙手舉起約放在額頭前方。 3-3 兩手的拇指和食指形成一個三角形。 3-4 運用指尖觸球。 3-5把球送出去需要同時運用手腕、手臂、腰、膝蓋順勢將球拖出。 4-1 練習高手拖球的連貫動作： 兩人一組，輪流使用一顆球。 與牆壁做模擬訓練。 約離牆壁半步距離，將球與牆壁對彈。 體驗手指觸球的感覺，並學習控制。 一開始先拖然後接起，接著拖兩顆接起，依此類推持續增加連續托球次數。 每一組練習兩分鐘之後交換。 5-1詢問學生瞭不瞭解？ 5-2做正面、負面回饋。 6-1進行分組練習。 6-2四個人一組練習高手托球。 6-3使用一顆球以接力的方式，讓球不落地。 6-4可以使用低手托球將球修正，但不計算球數。 6-5每個人限托一顆即接力換下一個人練習 6-6各組比賽爭奪最高顆數的隊伍。 7-1再次回饋同學練習的情況並再次講解。 7-2請同學多練習排球高手托球的動作。 7-3下次上課將介紹排球發球，體育股長記得借球。 2. 體能訓練 1. 做操 3. 老師示範與說明 4.練習活動。 5. 集合依練習情況作一次回饋 6.分組練習活動。 7.回饋、分享。