人教版九年级化学〈氧气的性质和用途〉.ppt

5、判断下列说法正确的是（ ） A、由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B、氧化反应是指物质跟氧气发生的化学反应 C、凡是在空气中不能燃烧的物质，在氧气中 也不能燃烧 D、蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化 D 6、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ） A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热 BD 7、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ） A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成 8、关于氧气性质的叙述中错误的是（ ） A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊 B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二 氧化碳 C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并 生成有刺激性气味的气体 C B 9、关于氧气性质的叙述中正确的是（ ） A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈 B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧 C、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳 D、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中 也能复燃 10、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ） A、氧气可供登山运动员呼吸 B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料 C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D、氧气可用于炼钢工业 C B * * 一、物理性质 1. 色、味、态： 2. 密度： 3.溶解性： 4.三态转化：101kPa下 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -183℃ -218℃ 氧气贮存在天蓝色钢瓶中 二、化学性质 1、氧气能使带火星的木条复燃 ----检验O2 说明氧气能支持燃烧 (助燃性) ：将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，气体为氧气。 活动二：如何证明一瓶无色气体为氧气？ ★ 2.氧气能供呼吸 3.氧气能支持物质燃烧（助燃性） 误区：氧气能燃烧 探究几种常见物质的燃烧 磷＋氧气 五氧化二磷 P ＋ O2 P2O5 我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应？ 镁+氧气 氧化镁 Mg ＋ O2 MgO 探究氧气的化学性质 [观察提纲］ （1）木炭的色态 （2）木炭在酒精的火焰上点燃后在空气中可看到什么现象？再把点燃的木炭伸入纯净氧气瓶中可观察到什么现象？ （3）观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水可看到什么现象？ 活动一：观察木炭在空气中、氧气中燃烧现象 木炭燃烧实验现象： 在空气中：木炭红热 在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光， 放出热量，燃烧后生成的气体 能使澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的化学性质 表达式： 碳＋氧气 二氧化碳 C ＋ O2 CO2 实验步骤： ①在燃烧匙里放少量硫，在酒精灯上加热，直至发生燃烧。有什么现象？ ②将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中。 有何现象？ 活动二：观察硫在空气中、氧气中燃烧现象 硫燃烧实验现象： 在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡 蓝色火焰 在氧气里：硫燃烧得更旺，发出明亮的 蓝紫色火焰，放出热量， 都有刺激性气味的气体生成。 探究氧气的化学性质 表达式： 硫＋氧气 二氧化硫 S ＋ O2 SO2 此实验中 预先在瓶底放少量的水： 减少SO2对空气的污染 ★ 硫和木炭分别在空气中燃烧和氧气中燃烧的现象有何不同,这说明了什么？ ★小结： ①氧气的化学性质比较活泼 ②物质燃烧的剧烈程度与氧气含有关，氧气含量越高,燃烧越旺. ★ ③反应物相同，反应物的浓度不同， 反应现象可能不同 实验步骤： ①将光亮的细铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴， ②待火柴快燃尽时，立即把氧气伸入氧气瓶中（集气瓶底部放一些水或细沙），观察现象 活动三：观察铁在氧气中燃烧现象 二、化学性质 能和铁丝反应 现象: 氧气中 ; ; 放出大量的 ; 文字表达式: 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 符号表达式: Fe + O2 Fe3O4 点燃 生成一种 . 铁丝的燃烧 空气中 . 不燃烧 剧烈燃烧 火星四射 热 黑色固体 ★ 操