花瓣上的人情－以小见大（作文技巧指导）.ppt

花瓣上的人情 “以小见大”——作文 技巧指导 “管中窥豹，时见一斑。” “一叶落而天下知秋” “一粒沙里看见了一个世界” 何谓“小”？ 小事｜小物｜小人物｜小细节 何谓“大”？ （重大的深刻的）主题中心｜思想感情 “小手拉大手”，有窍门！！！ 一、写有价值的“生活小事”。 二、创设情景，放大材料的“亮点”。 三、合理想象联想，提升材料层次。 例：写“爱”为话题的文章 “ 扶老太太过马路” “你借我一把尺子，我还你半块橡皮” 同样的话题，另一个学生写的也是生活中的小事，“今天吃过晚饭后，我和往常一样在房间里做作业，这时，厨房里传来了一声碟子被打碎的清脆的响声。”我不由得停下了手中的笔，心中不由得一颤“妈妈已经为我刷了十几年的碗……”接着，他以此为切入点，就写妈妈这些年刷了这么多的碗，这是多么浩大的一项工程。记叙、抒情，挥洒淋漓，最后得出了：“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人心服。 如作文《习惯》，写自己上学时习惯走老路，生怕走新路耽搁上学时间，有一次自己提前上路，放胆走一回新路。一路忐忑不安，但终于走到了学校。由此感悟到：“我们平时生活中，之所以保持旧习惯，不敢尝试，不也往往是患得患失心理在作祟吗？”。 再如作文《鲇鱼跑了》，写家人虽然对买来的鲇鱼严加防范，但第二天发现它们还是逃脱了。作者不由感叹：“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”这两篇作文的题材都很平淡，但主题却比较深刻，成功之处就在于深入挖掘！  以“酸、甜、苦、辣”为话题，一个学生写“甜”，写了这样一件事，一个大雨滂沱的傍晚，他放学回家，在路上遇见一对母女，女儿很小，却很懂事。因为妈妈骑着车子为妈妈打伞遮雨。女儿手里还抱着个香瓜，他只写了母女俩的一句对话。妈妈说：“今天的瓜真便宜，五毛钱一斤”。女儿说：“真甜”。在文中，他极力渲染，设想女孩家庭贫穷，妈妈为满足女儿吃瓜的心愿，等到暴雨到来瓜农急于收摊之际才为女儿买了一个。女儿的一个“甜”字，既是瓜甜，也是妈妈的心里甜。至此，本文弘扬的亲情温暖、理解关爱的目的已经达到。但作者放大写了当妈妈说完那句话，女儿还没有来得及吃那个瓜的时候，就说出了“真甜”这两个字，更加感人、更体现了“理解”这个主题中心。 如《蒲公英》，作者由眼前的蒲公英想到战时的蒲公英，再想到自己收养的像蒲公英一样的孩子，从而揭示了反对战争，渴望和平的主题。 再如《白杨礼赞》，作者由西北高原上平凡的白杨树，联想到抗战军民及其精神。这两篇的题材也很平常，但是作者通过想象和联想，赋予了事物新的内涵，给人耳目一新的感觉。 如作文《争》，通过描写一家三口几年前争看电视和现在争用电脑两个场面，反映了科技的发展给人们生活带来的巨变。由家庭生活的细枝末节展示出时代风貌 。 美文鉴赏 生命的日历 浙江一考生 一张一张撕下来，一张一张寄托了你的希望。 ——题记 　　我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。 　　“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。 　　　　 还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。”“2003年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“2004年7月，囡囡今天升学考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。”“2005年3月，囡囡已经三个月没回来了。”“2006年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？  我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。 　　床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含