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一 電車的自白 學習重點 語文學習基礎知識：認識說明性質的文字 閱讀：掌握說明的方法 　　　掌握安排段落的方法 寫作：運用擬人化說明的方法介紹事物 教節：四節 第一節：分享導入 通過默讀的策略、理解課文及學習詞語 動態朗讀 第二節：掌握安排段落的方法 掌握擬人化的說明表達方法 第三節： 理解句子 寫作 第四節： 寫作講評及交流 總結　　 鞏固訓練 　　評估 教具：電子課本、錄音光碟、活動卡 教學建議 教學流程及策略 教學活動及步驟 　　分享導入 通過默讀及自主學習的策略、理解課文及學習詞語（培養創造性思考能力） 動態朗讀 掌握安排段落的方法 掌握擬人化的說明表達方法 理解句子 學習用擬人化說明的方式寫作 寫作講評及交流 總結 鞏固訓練 評估 教師出示電車圖片，請學生聯繫生活經驗，說說誰乘坐過這種車？然後導入課文。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1 教師指導學生默讀課文，提醒學生默讀時要抓住主要的詞和句子，力求跳躍前進，以加快閱讀速度。 2 活動:我做小老師 (1) 學生分成4組，各組擬定5個理解課文問題。 (2) 每組選出一名代表，向全班同學就課文內容進行提問。 (3) 回答問題最多的同學全班掌聲獎勵。 (4) 老師歸納