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2018版高中数学人教B版必修二学案第二单元 2.4.2 空间两点的距离公式含答案.docx
2.4.2 空间两点的距离公式学习目标 1.了解由特殊到一般推导空间两点间的距离公式的过程.2.会应用空间两点的距离公式求空间中两点间的距离.知识点 空间两点的距离思考 如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,若长方体的长、宽、高分别为a,b,c,则其对角线AC1的长等于多少? 梳理 空间两点的距离公式(1)在空间直角坐标系Oxyz中,任意一点A(x,y,z)到原点间O的距离公式为d(O,A)=|OA|=.(2)空间中A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z2)之间的距离公式是d(A,B)=|AB|=.类型一 求空间两点间的距离例1 如图,正方体OABC-D′A′B′C′的棱长为a,|AN|=2|CN|,|BM|=2|MC′|,求MN的长. 反思与感悟 在平面直角坐标系中,我们学习了很多性质,但这些性质在空间直角坐标系中并不能全部都适用.如平面直角坐标系中的中点坐标公式,两点间距离公式可类比到三维空间中,而对直线方程及一些判定定理、性质则在三维空间中不适用.跟踪训练1 如图所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,|C1C|=|CB|=|CA|=2,AC⊥CB,D,E分别是棱AB,B1C1的中点,F是AC的中点,求DE,EF的长度. 类型二 空间两点的距离公式的应用引申探究1.若本例中已知条件不变,问能否在z轴上找一点P,使得△ABP是以AB为底边的等腰三角形?2.若本例中“在z轴上”改为“在y轴上”,其他条件不变,结论又如何?例2 已知点A(4,5,6),B(-5,0,10),在z轴上有一点P,使|PA|=|PB|,则点P的坐标为________.反思与感悟 (1)若已知点到定点的距离以及点在特殊位置,则可直接设出该点坐标,利用待定系数法求解点的坐标.(2)若已知一点到两个定点的距离之间的关系,以及其他的一些条件,则可以列出关于点的坐标的方程进行求解.跟踪训练2 设点P在x轴上,使它到点P1(0,,3)的距离是到点P2(0,1,-1)的距离的2倍,求点P的坐标. 例3 已知正方形ABCD、ABEF的边长都是1,且平面ABCD⊥平面ABEF,点M在AC上移动,点N在BF上移动,若|CM|=|BN|=a(0<a<).(1)求|MN|的长;(2)当a为何值时,|MN|最小. 反思与感悟 距离是几何中的基本度量问题,无论是在几何问题中,还是在实际问题中,都会涉及距离的问题,它的命题方向往往有三个:(1)求空间任意两点间的距离;(2)判断几何图形的形状;(3)利用距离公式求最值.跟踪训练3 如图所示,正方体棱长为1,以正方体的同一顶点上的三条棱所在的直线为坐标轴,建立空间直角坐标系Oxyz,点P在正方体的体对角线AB上,点Q在正方体的棱CD上.当点P为体对角线AB的中点,点Q在棱CD上运动时,求|PQ|的最小值. 1.点P(1,,)到原点O的距离是( )A.B.C.2D.2.点P(1,2,2)是空间直角坐标系中的一点,设它关于y轴的对称点为Q,则PQ的长为( )A.2B.5C.3D.23.如图,在空间直角坐标系中,有一棱长为a的正方体ABCD-A′B′C′D′,A′C的中点E与AB的中点F的距离为( )A.aB.aC.aD.a4.若A(4,-7,1),B(6,2,z),|AB|=11,则z=________.5.求证:以A(10,-1,6),B(4,1,9),C(2,4,3)三点为顶点的三角形是等腰直角三角形. 1.空间两点间的距离公式是平面上两点间距离公式的推广,它可以求空间直角坐标系下任意两点间的距离,其推导过程体现了化空间为平面的转化思想.2.若已知两点坐标求距离,则直接代入公式即可;若已知两点间距离求参数或点的坐标时,应利用公式建立相应方程求解.答案精析问题导学知识点思考 .题型探究例1 解 建立如图所示空间直角坐标系,过点M作MF垂直BC于F,连接NF,显然MF垂直平面ABCO,所以MF垂直NF,因为|BM|=2|MC′|.所以|BF|=2|FC|.又|AN|=2|CN|,所以NF∥AB,所以|NF|=|FC|=|AB|=.同理|MF|=|CC′|=,因此,得点N的坐标为,点M的坐标为,于是|MN|==a.跟踪训练1 解 以点C为坐标原点,CA、CB、CC1所在直线为x轴、y轴、z轴,建立如图所示的空间直角坐标系.∵|C1C|=|CB|=|CA|=2,∴C(0,0,0),A(2,0,0),B(0,2,0),C1(0,0,2),B1(0,2,2),由中点坐标公式,可得D(1,1,0),E(0,1,2),F(1,0,0),∴|DE|==,|EF|==.例2 (0,0,6)解析 设P(0,0,z),由|PA|=|PB|,得=,解得z=6.∴点P的坐标为(0,0,6).引申探究 1.解 与例2的结论一样,
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