钳工凹凸锉配3.pptVIP

《盲配　　 体》说课 一、教材分析 地位和作用：提高学生判断，分析，综合解决问题的能 力，以及培养学生思考能力和创造能力。 教学难点：在于尺寸和形位公差的控制，特别是对称度 的控制，对称度误差对转位互换精度的影响 教学重点：学会分析图纸，确定加工步骤和工艺。 二、目标分析 应知教学目标： 学会看懂图纸 正确使用千分尺、百分表等量具 掌握具有对称度要求工件的加工和测量 方法。 技能目标： 学会具有对称度要求工件的划线 学会测量对称度的方法 合理处理操作过程中出现的各种问题。 德育教学目标： 培养学生严谨的学习态度和 积极向上的情操。 通过实践操作，提高学生解决问 题的能力。 使学生养成安全文明生产的习惯。 间接尺寸处理和计算 为了保证很好的转位互换，垂直度误差必须控制在公差范围之内 教师示范 小结 引导学生对所学知识进行归纳小结，形成完整的知识体系。总结出本节重点内容：同时肯定学生技术进步以及掌握较好的方面，表扬进步较快的学生。可以请掌握较好的学生示范表演。指出存在的问题及克服方法。 板书 一、分析图纸 二、确定加工工艺与 加工步骤 三、对称度要求工件 的测量及间接尺 寸的换算 四、安全注意事项 实习教学设计思路: * * 凸 凹 选自中国劳动社会保障出版社出版的钳工工艺与技能训练第二单元课题八综合技能训练中的内容。 一、教材分析 二、目标分析 教学环节 三、教学分析 四、教学流程 启 发 引 导 式 示范操作式 巡回指导式 项目教学法 三、教学分析 探索法 ：学生在教师的引导和帮助下，通过独立探索，创造 性地解决问题 模块法：严格按照工作规范，把学生需要掌握的知识或技能 划分成若 干独立单元。 岗位练习法 ：学生在“岗位”上，模仿教师的操作过程，反复 完成动作，通过动作结果进行反馈 。 课后小结 组织教学 复习、导入新课 课前准备 操作练习 应知及技能学习 5分钟 5分钟 15分钟 45分钟 420分钟 20分钟 分析图纸 制定操作步骤 间接尺寸的计算 转位互换 对称度的测量 应知与技能的学习 7H 工时定额 A3 材料 对称度误差控制的不好造成的后果 同方向的对称度 转位后的对称度 A1 A2 A 学生操作练习 * * * * *