八年级数学第六讲平行四边形.docVIP

名师堂八年级数学第六讲 平行四边形（二） 一、菱形 定义：有一组菱边相等的平行四边形。 性质：（1）平行四边形的一切性质。（2）四条边相等。 （3）两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。 3、判定：（！）一组菱边相等的平行四边形。（2）四条边都相等的四边形。 （3）对角线互相垂直的平行四边形。 4、方法指导：(!)菱形的一条对角线把菱形分成两个全等的等腰三角形；菱形的两条对角线将菱形分成四个全等的直角三角形。所以常将菱形问题转化为直角三角形或等腰三角形。 （2）菱形的面积=底×高=对角线之积的一半 例1：如图：菱形ABCD中，M、N分别为BC、CD上的点，∠B=∠MAN=60, ∠BAM=20,求∠CMN的度数。 例2：菱形ABCD中，∠ B=∠EAF=60, ∠BAE=18,求∠CEF的度数。 矩形 定义：有一个角是直角的平行四边形。 性质1：具有平行四边形的所有性质。 性质2：四个角都是直角。 性质3：对角线相等。 判定1:有三个内角都是直角的四边形。 判定2：对角线相等的平行四边形。 例3：过矩形ABCD对角线AC的中点O作EF垂直于AC分别交AB、ADC于E、F，点G为AE的中点，若∠AOG=30，求证：OG=DC. 三：正方形 定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形。 性质： 边：对边相等，四边相等。角：四个角都是直角。对角线：相等、互相垂直。 3、判定：首先判定平行四边形，再判定菱形，最后判定矩形。 四：作辅助线的常用方法： 有垂直时：常构造垂直平分线；还常作垂线构造矩形或平行四边形。 例4：E为矩形ABCD上一点，BE=ED,P为BD上一点，PF⊥BE于F,PG⊥AD于G,求证：PF+PG=AB. 直角三角形常用到的辅助线方法 例5：过矩形ABCD的顶点C作BD的垂线与∠BAD的平分线交于E,求证;AC=CE 思考：中点问题的辅助线 例6：(如右上图)正方形ABCD中，E、F分别是CD、DA中点，BE与CF交于PD点，求证;AP=AB 4、有正方形一边中点时常取另一边中点构造图形。 例7：在正方形ABCD中，M为AB的中点，MN⊥MD,BN平分∠CBE并交MN于N。（1）求证：MD=MN。（2）若将上述M为AB中点改为M为AB上任意一点或AB延长线上一点时，上述结论是否成立，并说明理由。 （2）、有以正方形一边为中点为端点的线段时常延长此线段时，构造全等三角形。 例8：正方形ABCD中，E、F分别时CD、DA的中点，CF与BE交于P点，求证：AP=AB 5、矩形、菱形中常连对角线，把四边形转换成三角形。 例3：在四边形ABCD中，E为AB上一点，⊿ADE和⊿BCE都是等边三角形，AB、BC、CD、DA的中点分别为P、Q、M、N。求证：四边形ABCD是菱形。 四、梯形： 1、定义： 。 等腰梯形定义： 。 等腰梯形性质： 2、常用辅助线： 例9：已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC,AC⊥BD,AD+BC=10,DE⊥BC于E,求;DE的长。 例10：已知梯形ABCD,AD∥BC,AB=DC，对角线AC和BD相交于点O，E是BC边上的一个动点（点E不与B、C重合）,EF∥BD交AC于点F,EG∥AC交BD于G,求证:四边形EFOG的周长=2OB. 例11：已知直角梯形ABCD中，AD∥BC,AB⊥AD于A,DE=EC=BC,求证:∠AEC=3∠DAE. 练习：1、正方形ABCD中，E是BC上一点，过点E作AE的垂线分别交CD、AB的延长线于F、G,求证:BE=BG+CF. 2、已知过点B引平行线于正方形ABCD的对角线AC的直线BE，在BE上取一点F，使AF=AC,四边形ACEF是菱形，BD交AC于O,试说明AE及AF将∠BAC三等分的道理。 3. (2010年浙江省绍兴市) (1) 如图1,在正方形ABC