高二历史人教版必修三课件：2-7《启蒙运动》（共23张PPT） [ 高考].pptVIP

回顾：西方人文精神的发展历程 ？ 古希腊先哲 启蒙运动 文艺复兴运动 宗教改革 从研究“神”到关注人强调人的尊严和价值 ？ 提倡人性，反对神性，倡导个性解放，追求现世的幸福 肯定个人在宗教信仰中的主体地位和作用 起源 复兴 发展 【课标要求】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点， 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 在法语中，启蒙是Lumière，是光明的意思 用理性的阳光驱散现实的黑暗 启蒙 　“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 何谓“理性” 什么是启蒙运动？ 17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。 呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，去批判教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。 走进历史，探寻启蒙运动的缘由 经济因素： 政治因素： 思想文化 因素： 资本主义经济进一步发展 资产阶级力量壮大 与封建势力矛盾加深 文艺复兴以来的思想解放和自然科学的发展 （根本原因） 体验历史，感悟启蒙运动的真谛