高二生物+第二章+动物和人体生命活动的调节+第3节+神经调节与体液调节的关系课件+新人教版必修3（共31张PPT） [ 高考].pptVIP

* . . . 第二章 动物和人体生命活动的调节 第三节 神经调节与体液调节的关系 以教材“问题探讨”为背景材料，设计问题导入新课， 先阐明体液调节的概念并对相关知识进行延伸，进而以图表的形式，清晰明了的对神经调节和体液调节进行比较；在此基础上结合图示，设计问题串，插入微课，构建体温调节的模型，使学生对体温恒定的调节有了深刻的认识；结合图表，组织学生活动，完成水盐平衡调节的概念图；接着直接总结神经调节和体液调节的关系，补充下丘脑在机体稳态中的枢纽作用；展示相关图片，使学生明确毒品的危害，起到警示教育的作用；最后通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。 课件通过问题串追问、结合表格，辨析神经调节与体液调节的关系，结合典型例子，突破神经调节和体液调节的协调关系这一重点；添加微课，总结体温调节的相关知识，并设计一系列问题，结合体温调节的模型，突破了体温恒定的调节这一难点；通过拓展尿的形成及抗利尿激素的相关知识，结合常见且易懂的实例，构建水盐调节的概念图， 简约化，以求通俗易懂，进而突破水盐平衡的调节这一难点问题。 在游乐园乘坐过山车，头 朝下疾驰时，不少人感到心怦 怦直跳，并狂呼乱叫。如果此 时检测血液，发现能使心跳和 呼吸加快的肾上腺素含量也明 显升高。 1.既然知道坐过山车是安全的，为什么心跳还加速呢