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121直角三角形 (一)
定边五中 九 年级 数学 科导学案（总第 课时）
主备人 吕瑞 备课组审核 领导审核 授课人 班级 学生姓名 组 号
课题：1.2.1直角三角形 (一） 备注 备注 一、学习目标：
1、进一步学习掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力；
2、会结合具体例子知道逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立。
二、温故知新：
1、写出你知道判断直角三角形的方法：方法（一）
方法（二）
2、勾股定理的内容是：
它的条件是：
结论是：
三、导学释疑：
探究（一）:将勾股定理的条件和结论分别变成结论和条件，其内容是：
条件:
结论:
下面我们试着将上述命题证明：
已知：在△ABC中，AB2+AC2=BC2
求证：△ABC是直角三角形。
分析：要使△ABC是直角三角形，只须证∠A=___，单独只有一个三角形不能得出结论，那就需用另外作一个Rt△A′B′C′,使∠A′=____,
A′B′= , A′C′= ，通过证三角形全等得到结论。
证明：
四、巩固提升：
1、判断
（1）每个命题都有逆命题，每个定理也都有逆定理。（ ）
（2）原命题正确时其逆命题也正确。（ ）
（3）直角三角形两边分别是3，4，则第三边为5。（ ）
2、下列长度的三条线段能构成直角三角形的是（ ）
①8、15、17 ②4、5、6、 ③7.5、4、8.5 ④ 24、25、7 ⑤ 5、8、10
A、①②④ B、②④⑤ C、①③⑤ D、①③④
五、检测反馈：
1.以下命题的逆命题属于假命题的是（ ）
A、两角相等的三角形是等腰三角形。 B、全等三角形的对应角相等。
C、两直线平行，内对角相等。 D、直角三角形两锐角互补。
2、命题：等腰三角形两腰上的高相等的逆命题是
_______________________________________________
3.若一个直角两直角边之比为3：4，斜边长20cm，则两条直角边的长分别为_____ 和 ____。
4.已知直角三角形两直角边长分别为6和8，则斜边长为________，斜边上的高为_________。
5.写出下列命题的逆命题，并判断每对命题的真假：
A、五边形是多边形； B、两直线平行，同位角相等；
C、如果两个角是对顶角，那么它们相等； D、如果AB=0，那么A=0，B=0；
6.公园中景点A、B间相距50m，景点A、C间相距40m，景点B、C间相距30m，由这三个景点构成的三角形一定是直角三角形吗？为什么？
定理：如果三角形两边的__________等于______ _ ___，那么这个三角形是直角三角形。
探究（二）（合作学习）：
1、观察勾股定理及上述定理，它们的条件和结论之间有怎样的关系？然后观察下列每组命题，是否也存在类似关系。
（1）如果两个角是对顶角，那么它们相等。
如果两个角相等，那么它们是对顶角。
（2）如果小明患了肺炎，那么他一定会发烧。
如果小明发烧，那么他一定患了肺炎。
（3）三角形中相等的边所对的角相等。
三角形中相等的角所对的边相等。
像上述每组命题我们称为互逆命题，即一个命的条件和结论分别是另一个命题的_____和_____。其中一个命题是原命题，另一个命题是它的逆命题。
2、“想一想”，回答下列问题：
（1）写出命题“如果两个有理数相等，那么它们的平方相等”的逆命题是
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