2013年上期七年思想品德级资料(人民版).docVIP

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2013年上期七年思想品德级资料(人民版)

2013年上期七年级思想品德(人民版)下册资料 第一部分 知识汇总篇 第一课:我们都爱玩 1、为什么说玩是我们的权利? 答:(1)从年龄特征来看,我们每个人都爱玩,爱玩是我们的天性。(2)玩的权利是有法律保障的,是法律赋予儿童的权利。90年我国正式签署了《儿童权利公约》,意味着我国愿意承担并认真履行公约规定的保障儿童基本人权的各项义务。 2、联合国的哪部公约规定了儿童享有玩的权利?这部公约哪一年正式对中国生效? 答:联合国《儿童权利公约》第31条规定:“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动”。 联合国《儿童权利公约》1992年正式对中国生效。 3、你认为父母和老师对玩有那些误解?怎样消除这些误解? 答:父母和老师的误解:(1)认为玩会影响学习成绩。(2)认为玩会耽误时间,浪费金钱。(3)认为玩会对身心健康有害。(4)认为玩会威胁人身安全。 消除误解的办法:(1)与父母和老师沟通,讲清玩也是我们的权利,玩中也能学。(2)适当地玩,不要浪费或占用自己的学习时间。(3)在玩的过程中注意自己的安全,让父母和老师放心。 4、怎样维护儿童玩的权利? 答:在现实生活中,儿童玩的权利经常受到侵害。要维护我们的权利,一方面需要来自社会的保障,另一方面也需要我们自己来宣传和维护。(1)增强自身的法律意识,协商解决或通过法律途径维权(2)呼吁社会中的机关、团体和个人加强对儿童权利的保护(3)宣传儿童享有的权利,增强维权意识。 5、为什么要让儿童玩? 答:(1)玩是儿童的天性,是儿童的权利。(2)玩有很多类型,不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。(3)在玩耍的过程中,可以玩出兴趣、爱好和特长,产生志向,也许这是走向成功的萌芽。 6、玩有什么好处?(玩对我们的成长有什么益处?) 答:(1)可以发展我们的想象力;(2)可以丰富我们的科学知识;(3)可以增加我们的兴趣;(4)可以培养我们做人的高尚品质;(5)健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪,缓解压力,提高生活质量。 7、我们应该怎么玩?(健康玩耍应该遵循的原则) 3、吸毒的危害有哪些? 答:(1)摧残身心健康(2)引发违法犯罪(3)传染多种疾病(4)导致家破人亡(5)消耗巨额财富。 4、面对生活中的雷区(不良诱惑),我们应该怎样做? 答:(1)努力学习,提高辨别是非能力,远离“雷区”(不良诱惑);(2)深刻认识并加大对“雷区”(不良诱惑)的危害的宣传,增强防范意识。(3)严格自律,学会拒绝,掌握拒绝技巧,坚决拒绝“雷区”的诱惑(不良诱惑)。(4)具体的方法主要有:①避开诱因法②婉言谢绝朋友,提高自制力; ③专时专用,改正不良习惯。④联想前景后果法 ;⑤请人帮助法 5.拒绝的艺术有哪些? 答:(1)谢绝法(2)婉拒法(3)不卑不亢法(4)幽默法(5)无言法(6)缓冲法(7)回避法(8)严词拒绝法(9)补偿法(10)借力法(11)自护法。 6.从一些人误入歧途、陷入雷区中可以得到哪些启示? 答:⑴在生活中要增强辨别是非的能力,远离并自觉抵制不良诱惑,防微杜渐;⑵从小事做起,培养自己积极健康的生活方式和生活习惯。 7、怎样看待拒绝? 答:拒绝是一种权利,就像生存是一种权利一样。人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫,其实它更是一种主动的选择。 8、面对复杂的社会环境,最为青少年我们应该如何保证自己的健康成长? (1)培养健康心理,题高自控能力; (2)自觉抵制不良诱惑 (3)杜绝不良行为,预防违法犯罪 第四课:电视机的变迁 1、电视机的变迁过程说明了什么? 答:电视机的变迁过程是我国改革开放、经济发展过程的缩影,说明我国改革开放和现代化建设取得了取得了巨大的成就。 2、从家电、服饰和购物等的变化当中你品味到了什么? 答:(1)这些变化反映了改革开放给我们带来的巨大变化,我们看到了祖国在富强、腾飞!(2)这些变化充分体现了现代生活水平的提高和人们消费观念的改变,也说明了社会的进步、国家经济水平的提高。(3)我们更应该珍惜来之不易的幸福生活,努力学习,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 3、列举国家变化的具体表现:(1)经济方面:加入世贸组织、经济总量跃居世界第二;建设三峡工程、青藏铁路建成通车;(2)政治方面:十八大的召开 、党的廉政建设(3)文化、体育:北京奥运会、上海世博会、广州亚运会;(4)科技方面:神舟系列飞船成功升空、嫦娥二号探月卫星、天宫一号;(5)外交方面:香港回归、澳门回归等等 4、中国农村改革是怎样拉开序幕的? 答:始于1978年小岗村的土地承包制,拉开中国农村改革的序幕。 5、什么是家庭联产承包责任制? 答:农民以家庭为单位,向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制。一般做法是将土地按人口或人口与劳动力的比例分

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