实用语文第一册第3单元4换个角度看问题教材教学课件.pptVIP

王充闾 换个角度看问题 退出 学习建议 思考与练习 阅读赏析 阅读赏析（一） 退出 本文是本单元学习的第四篇杂文，比之于前三篇，应该说有了较大的不同。杂文属议论文的一种，它是一种文艺性的议论文，也有人称之为“政论文”，因它大多数情况下兼有政论、文艺两种因素。长期以来，人们在阅读杂文时，往往从以下几方面去加以体会、琢磨。 （一）缘事而发，以小见大。 （二）敏锐及时，战斗性强。 （三）形象说理，鲜明生动。 （四）语言泼辣，幽默风趣。 阅读赏析（二） 退出 全文可分为三部分。 第一部分（1-2自然段）通过玩具店如何打开销路的故事，揭开一个道理并进行分析：观察事物的角度是一个十分重要的问题。 本段如从议论文的基本过程角度来分析，显然，它属于提出问题部分。问题提出了，自然应该分析、解决。 第二部分（3-4自然段）分别围绕观察事物应从多种角度去考察；解决问题应从多方面去探索这两个观点出发，列举了正反两方面的事例，运用朴质平实的语言，分析说理。 第三部分（5自然段）对第二部分分析、解决问题的简洁归纳，也是在此基础上总结论点。言语简练，然而水到渠成，令人信服。 阅读赏析（三） 退出 从论证方法上讲，本文有一个突出的特征： 例证法。在《有物、切题、真实、适量》中，我们知道，它的突出特点之一也是例证法。但显而易见，两课的例证法又有很大的不同。《有》文先提出论点，再有针对性地举出一例，有详细分析、说理，使人明白某一方面的道理。而本课的例证法，则是开篇即以一个吸引人的故事入题，然后从中引出自己所要证明的论题，这跟我们平时缘事而发，一事一议的写法颇有几分相似之处，很能吸引我们的阅读视线。在此之后的分论点的提出过程中，作者则采取多例证明的方法，以丰富、翔实的例子有力地证明了同一观点。 学习建议 退出 本文学习重点依然是从本文的论证方法和语言特点入手，使学生掌握多角度、多方面看待问题的基本思路，体会它的好处，并力求他们在日常生活中能有意识地运用它，以解决自己在学习、生活中遇到的问题。 学习方法与步骤建议如下：因本单元杂文特点不一，可采用横向比较方法学习。若以问题式学习法效果也许更好。比如：1.可先从题目入手，比较从《拿来主义》、《真“重理”就不该“轻文”》、《有物、切题、真实、适量》、《换个角度看问题》与文章是什么样的关系（论点、论题，或者都不是？）导入课文学习。2.也可以从各课所运用的不同论证方法入手，探寻各课写作风格的差异，在比较中明确本课的特点。3.还可以从语言风格入手，体会一下不同目的的杂文在运用语言上的不同风格。