修改病句崔玉美.ppt

修改技巧 “目的是为了” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” 修改病句的步骤、方法 第一招：提主干1、找主干，看搭配是否恰当。 修饰语主语‖修饰语谓语修饰语宾语 第二招:看枝叶 第三招：抓关键词 1.否定词 辨析口诀 遇到病句不要慌，先要注意关键词； 否定无误两面清，关联数词要当心； 再找主干主谓宾，成分齐全搭配妥； 三看枝叶修饰语，语序合理累赘无； 多读句子语意明，辨析病句我最行！ 一靠语感-----多读多写 二靠积累-----多查多记 三靠语法-----化繁为简 四靠生活-----化难为易 五靠训练-----熟能生巧 （1）“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒， 供儿子读书。 （2）这朴素的话语 多么深刻地 蕴涵 着人生哲理 啊！ （3） 爱因斯坦生于德国，后迁居美国，是最杰出的20世纪科学家。 2. 两面词 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 3. 关联词 4. 和“数字”有关的词 （1）在今后的学习和生活中,我们尽量避免不再发生类似的错误。 （2）凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事。 注意：“避免”“防止”“切忌”等词与”不” 同用时语义发生变化；“否则”表示 “如果不这样”；“无时无刻不”表示双重否定。 （3）通过这次活动，使我们受到了很大 的教育。 （4）他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情。 （5）通过实地考察后，专家们完善和提出了治理湘江的方案。 晚年, 方案。 专家们 完善和提出 充满 激情。 于化玲, 拾荒 话语 蕴涵 哲理 爱因斯坦 是 科学家。 注意：“有无”“是否”“优劣”“好坏”“成败”等词在句中必须呼应准确(一对一、二对二) （1）王教授用生动的案例告诉大家，我 们日常生活中的很多做法并非没有问题，只要及时纠正，才能获得健康。 （2）她因为生病了，所以发烧了。 （1）截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。 （2）据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 注意：“下降“和“倍数”不能同用；“大约”和“左右”不能同用；“至少”和”以上”不能同用。 * * * * * * * 语文专题复习 ———句子成分划分 主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前， 谓前谓状谓后补。 ?2 那些情景常常出现在眼前。 1 李明很喜欢桂林秀丽的风光。 李明 很 喜欢 桂林 秀丽 的风光。 ?那些情景 常常 出现 在眼前 。 || [ ] （ ） （ ） || [ ] 常见病句类型 成分残缺 词序不当 搭配不当 用词不当 并列不当 前后矛盾 重复多余 结构混乱 三 修改病句的常用修改符号 增补号 (2)删除号 (3)调 位号 (4)换用号 实 例 分 析 （缺主语） 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。 1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的. 修改：出现介词结构“从……中”,使句子成分残缺,应去掉“从”和“中”. 成分残缺 (主谓搭配不当) 2、一部分同学端正了学习目的。 修改：一部分同学端正了学习态度。 （动宾搭配不当） 3、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 （一面与两面搭配不当） 修改：学习成绩的提高，取决于学生自身努力。 1、人民的生活水平正在不断地改善。 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 搭配不当 实 例 分 析 实 例 分 析 2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。 修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。 1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。 修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。 语序不当 1、老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，处心积虑。 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，呕心沥血。 (贬词褒用) 2、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 （关联词使用不当） 修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 用词不当 实 例 分 析 2、班里的同学基本上都交了作业。 修