《电子商务研究》课件PPT 1 绪论.pptVIP

电子商务研究 课前思考——现有认识与学习期望 我们为什么要学习这门课程？ 你认为电子商务是什么？ 你最希望从本课程学到什么？ 电子商务技术？分析工具？管理方法？研究方法？ 我们为什么要进行电子商务研究 我们为什么要进行电子商务研究 你的定位，你的一生-----解读IT人从业方向： (1) 企业计算方向 企业计算(Enterprise Computing) 主要是指企业信息系统如：ERP 软件(企业资源规划)、CRM 软件(客户关系管理)、SCM 软件(供应链管理)，银行证券软件,财务软件,电子商务/政务，数据仓库，数据挖掘，商务智能等企业管理信息系统。 特点：企业计算领域对人才的需求显然永远是数量最大。 我们为什么要进行电子商务研究 企业计算领域，最重要的技能型技术课程是： (1) J2EE架构与程序设计 (2) 大型数据库系统(如Oracle) (3) 基于UML的系统分析与设计 最重要的管理类课程： (1) 电子商务，管理信息系统等 我们为什么要进行电子商务研究 你的定位，你的一生-----解读IT人从业方向： (2) 嵌入式系统方向 (3) 游戏软件方向 我们为什么要进行电子商务研究 电子商务时代信息管理研究人员应该具备三个素质： 具备一定的信息技术知识。 具备高的电子商务意识。 有能力制定电子商务战略去协助企业提高效率与效益。 本课程的特点 理论性较强但还不完善 专题研讨形式 需要学生的积极参与 教学目的与期望效果 教学目的： 系统地了解电子商务的概念、作用、技术基础和基本方法。 从管理、技术、战略视角系统深入的理解与探究电子商务的基本框架和主要研究论题 。 理解电子商务的潜能，增强对于企业电子商务相关问题的分析与研究能力。 教学计划——内容、方式、考核、学习建议 教学计划——内容、方式、考核、学习建议 教学计划——内容、方式、考核、学习建议 教学计划——内容、方式、考核、学习建议 教材与参考学习资料 电子商务商业建模，西安交通大学出版社，2005年9月 。（参考教材） Place to Space: Migrating to eBusiness Models, P. Weill and M. Vitale, Harvard Busienss School Press, April 2001. （参考教材） e-business 2.0: roadmap for success, Ravi Kalakota and Marcia Robinson, Addison-Wesley, 2001. Electronic Commerce: A Managerial Perspective, Efraim Turban, David King, Jae Lee, Prentice Hall, 2002. 学习环节 课程的主要内容及安排 第一讲：问题与方法 第1节：科学与研究 科学与研究 科学研究是人类解决问题的一个过程。 这些问题可能是纯自然现象，也可能是社会现象，只要这些现象令人们感到困惑，就会有问题的存在。 通过以往的常识（common sense）解决不了，研究行为就产生了。 研究－广义上“study”；狭义上“research”。 - 某事物现象或问题加以调查（investigation）－探究（inquiry）－讨论（discussion)及思考（thinking）－分析综合得出结论或结果（conclusion） 科学与研究 现象与规律 “科学”首先是一个信念：凡现象皆有规律 发现规律的途径 迷信：意想事物的因果关系，并拒绝验证 经验：根据重复发生的事件，归纳 经验科学：从经验上升到运用理论并检验理论 观察 问题 理论假说 检验 一般化 牛顿的故事 科学与研究 有别于科学的研究方式 例：为何企业领导以男性居多？ 科学怎样运作？ 社会科学研究 第2节：科学研究的目的 第3节：研究的一般过程 科学方法的结构 －概念（Concept） －定义（Definition） －假设（Hypothesis） －理论（Theory） 研究的一般过程 研究的一般过程 第4节：研究方法 主要研究方法 研究方法：实验室试验（Lab experiment）、现场试验（Filed experiment）、现场研究（Field study）、案例研究（Case study）、问卷调研（Survey）、构建概念型（Conceptual orientation）、说明型（Illustrative）和概念应用型（Applied concepts） 主要研究方法 第5节：学术论文的一般格式 引言－研究问题的背景介绍（introduction） - 研究目的 研究问题综述－已有研究的介绍与综合分析（Revi