新课标2013一年级下册课程纲要.doc

人教版课小学数学一年级下册课程纲要 课程类型：小学一年级数学必修 教学材料：人民教育出版社2012年出版的《一年级下册数学》 授课时间：59课时左右 授课教师： 授课对象：实验小学一年级学生 课程描述： 这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有着广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生比较熟悉地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 同样，除了认数和计算以外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识、认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 学生认识了立体图形的基础上，本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识，学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识，感受所学图形之间的关系，发展空间观念。 “分类与整理”将分类与统计结合起来教学，体现了“分类”与统计的关系，强调在分类的基础上整理数据，突出分类是整理数据和描述数据的基础。 “找规律”学生探索一些图形或数字的简单排列规律。提高欣赏数学美的意识。 课程目标： 通过数一数，摆一摆，说一说，认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 在具体情境中，借助操作，画图的方式，能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 在摸，画，拼的过程中，直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。 在各种形式的分类中，初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。 运用模拟的人民币学具，在活动体验中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。 经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。 20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟定如下。 单元结束 期 末 平均错误率 速 度 平均错误率 速 度 20以内的退位减法 10%以内 绝大多数达到每分钟做8题 7%以内 绝大多数达到每分钟做10题 100以内的加、减法口算 12%以内 绝大多数达到每分钟做3题 10%以内 绝大多数达到每分钟做4题 【课程实施】 课程内容 课时 课程资源 课程的实施 课程纲要分享课 1课时 课程纲要 通过看目录，整体认识课程。，了解这门课程。 通过小故事“我要钓鱼”养成好的学习习惯，建立学好本课的信心。 认识图形 3课时 几何图形，七巧板 通过观察身边物体的表面分别是什么形状的，哪些物体表面的形状相同，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 通过摸一摸、画一画、拼一拼等活动，进一步直观感知图形的特征。 20以内的退位减法 13课时 口算卡片， 提高20以内进位加法口算能力，为正确、熟练应用“想加算减法”做准备。 通过多种表征方式之间的相互转化，帮助学生理解算理。 设计内容丰富、形式多样的练习，提高学生的运算能力。 有效运用画图策略，帮助学生分析和解决问题。 分类与整理 3课时 各种分类学具， 通过各种新式的分类活动，充分体验分类，培养动手操作的能力和合作学习的意识。 通过日常生活组织分类活动，自选标准分类计数，会