鲁教版八年级化学第一单元第二节化学之旅.ppt

* 第一单元 化学改变了世界 第二节 化学之旅 济宁十二中 郑翠俭 科学探究是学习化学重要而有效的学习方式 第二节 化学之旅 二、通过科学探究解决问题 阅读课本第13页的材料，说说该化学探究活动是由哪些环节组成的? 1、基本环节 提出问题、建立假设、设计实验方案并进行实验、收集证据、获得结论、反思与评价等 ※“三思而后行”、“行后而三思” ▲设计实验方案是实验探究的重要环节。 提出问题： 影响蜡烛燃烧时间长短的因素是什么？ 蜡烛的长度、烧杯容积的大小、蜡烛的质地、蜡烛的粗细等 作出假设 2、怎样进行科学探究 需要改变的因素 控制变量法 实验自变量： 实验因变量： 控制变量： 需要测定的因素 需要保持不变的因素-- 蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响 --蜡烛的高度 ---蜡烛燃烧时间 烧杯容积的大小、蜡烛的质地、蜡烛的粗细等 ---可保证实验结果的客观性 设计实验方案 若要探究蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响，你认为应怎样设计实验方案？ 1、点燃两支高矮不同的蜡烛。 2、分别用500ml的烧杯同时罩住。 3、记录蜡烛燃烧的时间。 设计实验方案 若要探究烧杯容积的大小对蜡烛燃烧时间的影响，你认为应怎样设计实验方案？ 1、点燃两支同样的蜡烛。 2、分别用500ml和1000ml的烧杯同时罩住。 3、观察记录蜡烛燃烧的时间。 第三次 第二次 第一次 实验次数 燃烧时间 蜡烛的长度 高蜡烛 矮蜡烛 蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响 1、点燃两支高矮不同的蜡烛。 2、分别用500ml的烧杯同时罩住。 3、记录蜡烛燃烧的时间。 第三次 第二次 第一次 实验次数 燃烧时间 烧杯容积 500ml 1000ml 烧杯容积的大小对蜡烛燃烧时间的影响 1、点燃两支同样的蜡烛。 2、分别用500ml和1000ml的烧杯同时罩住。 3、记录蜡烛燃烧的时间。 第三次 第二次 第一次 实验次数 燃烧时间 蜡烛的长度 高蜡烛 矮蜡烛 蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响 1、点燃两支高矮不同的蜡烛。 2、分别用500ml的烧杯同时罩住。 3、记录蜡烛燃烧的时间。 烧杯容积的大小对蜡烛燃烧时间的影响 1、点燃两支同样的蜡烛。 2、分别用500ml和1000ml的烧杯同时罩住。 3、记录蜡烛燃烧的时间。 燃烧时间 烧杯容积 500ml 第三次 第二次 第一次 1000ml 实验次数 分析数据得出结论： 在烧杯容积相同的条件下，高蜡烛燃烧的时间比矮蜡烛燃烧的时间短。 二氧化碳在温度比较高的情况下，密度较小往上去，先和高蜡烛接触。 解释结论 *