区域地理001.ppt

请拿出你的区域地理001号导学案，课本，多色笔和典题本。别忘了还有你的激情!;地球 是 什么形状的呢?;总结一下;;麦哲伦环球航行示意图：;第一节 地球与地球仪;学习目标 ;;解决措施：细心阅读教材，深度思考，全面分析题意。;之优秀小组及个人;解决措施：细心阅读教材，深度思考，全面分析题意。;;解决措施：细心阅读教材，深度思考，全面分析题意。;一、地球;地球极半径与赤道半径相差极小，为研究方便，我们一般把地球做成正球体。;二、地球的模型——地球仪;地轴是假设的通过地心，连接南、北两极的地球旋转轴。 北极是地球的最北端 南极是地球的最南端 ;;赤道以北为北半球，赤道以南为南半球;三、纬线;四、纬度;;;;;23.5o;低纬度、中纬度、高纬度的划分;纬线 ;世界上最雄伟的赤道纪念碑;;;;;;;;;;;;;形状特征:;七、经纬网;00;2．定“距离” (1)根据纬度差定经线长度：纬度1°的 实际经线弧长处处相等，大约是111千 米，如右图中AB。若两地在同一条经 线上，只要知道两地的纬度差，就可 以计算出两地之间的距离。 (2)根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向 高纬递减，大约是111×cosφ千米(φ表示该纬线的纬度数值)，如右上图中AC。 (3)右上图中BC的距离可根据勾股定理大体估算出;考一考;;;你知道A（40°W ,40°N ）、B（80°W , 30° N ）、C（ 60°W , 50°N ）这三个点在图中的什么位置吗？;;（一）讨论目标： 每位同学都能对每个问题达成较统一的认识；能总结出各类题型的规律。 （二）讨论内容： 合作探究1~6，重点讨论5，6题。 （三）讨论要求： 各小组长负起责任，组织好本组成员积极有序地投入讨论。两层讨论：本组内先“强帮弱”、“兵教兵”解决简单、基础性问题，再集体讨论解决难度较大的问题。统一答案后准备展示和点评。 ; 展示、修改、查漏、补缺 要求：展示同学 普通话 自信满满 书写规范 整齐明确 其他同学 认真听讲 细心对比 勇于质疑 记好笔记; 点评、质疑、补充、提升 要求：点评同学 仪态大方 思路清晰 声音洪亮 有条不紊 其他同学 认真听讲 细心对比 勇于质疑 记好笔记; 点评、质疑、补充、提升 要求：点评同学 仪态大方 思路清晰 声音洪亮 有条不紊 其他同学 认真听讲 细心对比 勇于质疑 记好笔记;读图，回答下列问题。; （3）A点位于C点的 方向，D点位于B点的 方向。 （4）A、B、C、D四点分别属于哪个时区： A B C D （5）A、B、C、D四点分别属于五带中的哪一带： A B C D （6）A、B、C、D、四点中昼夜长短变化幅度 最大的是 点。 ;2、在右图中，A点位于B点 ，位于 C点 方向，位于D点 方向。 ;3、读右图，回答下列问题。 （1）图中各点都位于 半球（南或北）。 ;;1.本初子午线的度数是： A 180o B 20oW C 0o D 160oE;;5．黄河站至北极点的距离约为（??? ） ? A．600千米??? B．900千米???? C．1200千米??? D．1500千米;;学科会长总结;经线与经度