第三章自然界中的水.doc

乐杰数理化教师辅导讲义 课 题 自然界中的水的基础讲解 教学目标 掌握水的性质和化学式化合价 重点、难点 难点：化学式 化合价 教学内容 课题1 爱护水资源 1. 人类拥有的水资源 地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上造成的水体污染减少了可利用水，使原本已紧张的水资源更为短缺。 2. 爱护水资源 一方面要节约用水，如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。 另一方面要防止水体污染。 （1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生活污水集中处理和排放。 3.节水标志 新千年节水标志及含义“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 课题2 水的净化 一、水的净化 1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。 2、自来水厂净化过程 原水→静置→絮凝沉淀（）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网 ②蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片）——防止加热时暴沸 ③温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口 ④冷却水的流向应跟蒸气的流向相反 三、硬水与软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水多为硬水。 软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，雪水、雨水是软水。 硬水和软水的检验：把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，反之为软水。（或若泡沫较多的是软水，反之为硬水）。 使用硬水对生活生产的危害 ⑴用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。 ⑵锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸。 硬水软化的方法：⑴煮沸；⑵蒸馏 化学反应：2H2O通 电2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ：1 1 ：8 检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 ⑴水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。2H2O2H2↑+ O2↑ ⑵水是由氢元素和氧元素组成的。 ⑶在化学反应中，分子可分成原子，而原子不能再分。 ⑷如果已知两气体的密度，还可推出水的化学式 误差分析：在实验过程中正、负两极所收集气体的体积比往往于1∶2，原因可能氧气微溶于水溶于水金属电极与氧气发生了反应。 化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。如水、高锰酸钾、二氧化锰。 纯净物 （氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物。） 单质：由同种元素组成的纯净物。如氢气、氧气。 注意：由同种元素组成的物质不一定是单质，还可能是混合物。 课题4 化学式与化合价 一、化学式 1、定义：用元素符号和数字来表示物质组成的式子 只有纯净物才有化学式，且一种纯净物只有一种化学式 2、化学式的写法： （1）单质的化学式 ① 双原子分子的化学式： ② 稀有气体、金属与固体非金属单质：直接用元素符号来表示（由原子构成）。 （2）化合物的化学式 ①金属与非金属元素组成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl 写法：金属元素在左，非金属元素在右 读法：某化某 ②氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4 写法：另一元素在前，氧元素在后 读法：氧化某 几氧化几某 （3）化学式的意义： A、化学式的含义，以 H2O为例 H2O 微观 ①表示一种物质 水这种物质 ②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的