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91年學科能力測驗 自然考科 一、單一選擇題 說明：第1至40題為單一選擇題，每題均計分。每題選出最適當的選項，標示在答案卡上。每題答對得2分，答錯不倒扣。 1. 下列有關地球上能量流轉的敘述，何者正確﹖(A)能量在食物網中流轉，到高級消費者為止(B)生產者與消費者皆可將葡萄糖分解產生能量(C)在地表生存的生物皆直接由太陽輻射能獲得能量(D)任一食物階層傳遞到次一食物階層的能量約為90 % 【標準答案】(B) 【概念中心】食物網與能量塔。 【命題出處】南一版基礎生物第一章第一節生命世界的組成及第二節能量的流轉。 【試題解析】生產者與消費者皆需行呼吸作用，將葡萄糖分解產生能量。(Ａ)能量的流轉為單方向傳遞，食物網中的箭頭似乎皆終止於高級消費者，但各位同學不要忘了高級消費者死亡後會由分解者分解，將體內物質重新釋放循環，因此能量終點應該是分解者。(B)生產者與消費者皆需行呼吸作用，將葡萄糖分解產生能量。(Ｃ)只有生產者可直接由太陽輻射能獲得能量，其餘生物需由食物網中獲得能量。(Ｄ)能量利用的效率，每經過一階層約僅有原來的10％（十分之一定律）。 【未來趨勢】能量的流轉與物質（元素）的循環為生態系中構成生命世界的二大因素，將來同學應特別注意生態塔的相關題目。 2. 菟絲子是一種缺乏葉綠素的開花植物，但可藉由吸附於其他綠色植物以取得養分，故菟絲子在生態系中的角色是下列何者﹖(A)生產者　　(B)分解者　　(C)消費者　　(D)清除者 【標準答案】(C) 【概念中心】生物間的互動關係。 【命題出處】南一版基礎生物第一章第四節生物間的互動關係。 【試題解析】菟絲子可利用莖上的吸器伸入其他植物的維管束中吸取養分，因此屬於消費者，為一種寄生性植物。 【未來趨勢】將來可能會考其他種類的生物互動關係。 A B 互動關係 ＋ － 寄生、掠食 ＋ ＋ 互利共生 ＋ ○ 片利共生 － － 競爭 ○ ○ 互容 3. 從有機化合物分子的組成判斷，生物體內哪三種元素含量最多﹖(A)碳、氮、氧　　(B)氫、氧、硫　　(C)磷、氮、氧　　(D)碳、氫、氧 【標準答案】(D) 【概念中心】構成生物體的物質。 【命題出處】南一版基礎生物第一章第一節生命世界的組成。 【試題解析】生物體內含量最多的三種元素為Ｏ＞Ｃ＞Ｈ。 【未來趨勢】將來有可能比較動、植物及土壤中元素組成的差異性。 元素種類 氧O 碳C 氫H 氮N 鈣Ca 磷P 鉀K 硫S 鈉Na 氯Cl 鎂Mg 鐵Fe 錳Mn 矽Si 人體成分(％) 65.0 18.0 10.0 3.3 2.0 1.10 0.35 0.25 0.15 0.15 0.05 0.004 0.001 微量 植物平均組成(％) 70.0 18.0 10.5 0.3 0.5 0.07 0.3 0.05 0.02 0.02 0.04 0.01 0.001 0.2 土壤平均組成(％) 49.34 2.52 0.88 0.2 2.42 0.04 1.51 0.16 1.21 0.01 0.91 2.62 0.06 31.21 4. 下列關於氮循環的敘述，何者正確﹖(A)氮無法直接為一般動、植物體所利用(B)大豆根瘤中的根瘤菌是一種與植物共生的真菌(C)氮在土壤中必須轉換成硝酸鹽，始能為生物體吸收(D)微生物中只有土壤中的硝化細菌，能直接利用大氣中的氮 【標準答案】(A) 【概念中心】碳、氮、硫、磷之循環。 【命題出處】南一版基礎生物第一章第三節元素循環。 【試題解析】(Ａ)空氣中的氮須藉固氮桿菌才可固定成NH3，為植物利用。(Ｂ)根瘤菌為一種共生的細菌。(Ｃ) NH4＋及NO3─皆可被植物根部吸收。(Ｄ)硝化細菌並不能直接利用大氣中的氮。 【未來趨勢】氮循環是元素循環中必考的經典題目，同學一定要理解氮循環中的四種作用﹕1.固氮作用﹕Ｎ2→NH3﹔2.硝化作用﹕NH3→NO3─﹔3.氨化作用﹕蛋白質→NH3﹔4.脫氮作用﹕NO3─→N2。 5. 在某一生態保育區中，掠食者與獵物的族群變化如圖1。 依據圖1 的數據推論，下列敘述何者正確﹖(A)掠食者與獵物兩族群不互相影響，族群變化無規則性(B)掠食者與獵物兩族群相互影響，使族群大小呈現波動現象(C)掠食者族群大小受獵物控制，但獵物的族群變化不受掠食者族群大小的影響(D)獵物族群大小受掠食者控制，但掠食者的族群變化不受獵物族群大小的影響 【標準答案】(B) 【概念中心】族群大小的波動，動態平衡。 【命題出處】南一版基礎生物第二章第三節族群的變化。 【試題解析】由圖1可清楚看出，掠食者與獵物兩族群互相影響，掠食者的曲線高峰比獵物的曲線高峰晚出現，且兩者曲線一消一長，呈現波動情形，此為開放環境下族群的變化情形。 【未來趨勢】將來可能會考兩個族群競爭時的族