必修4第4课《雨霖铃》课件概要.ppt

分析这首词的艺术手法 融 情 于 景 虚 实 相 生 作品赏析 1.诗人在上片和下片中各选取了哪些意象？勾勒了一幅怎样的画面？ 词中描写的景物 意象 意境　 寒蝉、长亭、骤雨 凄切悲 凉 烟波、暮霭、楚天 苍茫落寞 杨柳、晓风、残月 凄清孤寂 虚实相生 借景抒情 上片 下片 实写 虚写 感情基调：凄凉哀婉 艺 术 小　结 “一切景语皆情语”，柳永以清秋萧瑟之景，写离别凄恻之情，虚实结合，寓情于景， 即景抒情，融情入景，达到了情景交融天衣无缝的境界。 课堂练习 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 实 虚 李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 虚写 实写 2、作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的? 直接抒情 间接抒情（写景） 请划出文中直接抒情的句子并细细体味。 直接抒情的句子 上片： 　都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 　执手相看泪眼，竟无语凝噎。 下片： 　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 　此去经年，应是良辰好景虚设。 　便纵有千种风情，更与何人说！ 兰舟催急 执手相看 泪眼相对 难分难舍 自古多情 何堪清秋 忧伤失意 直接抒情 思考：作者在词中抒发了怎样的感情？请找出词中　　　　直接抒情的句子。 好景虚设 风情难叙 帐饮无绪 孤寂痛苦 无奈眷恋 烟波　暮霭　楚天 苍茫落寞 杨柳　晓风　残月 凄清孤寂 借景抒情 　　　景物　　　特点 缠绵哀怨 伤感低沉 寒蝉　长亭　骤雨 凄切悲凉 写景的句子： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 不止交代离别的节令、时间、地点、气候，也不止烘托悲苦凄凉气氛，主要是表达作者内心的痛苦。时值深秋，作者与恋人在城外的长亭里饯别，寒蝉凄切的嘶鸣使人倍添愁苦，面对着美酒，却毫无心情。骤雨初歇，暮色苍茫，这时候无论如何都该启程了。不想走而又不得不走，作者心中矛盾而又痛苦。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 这是借浩渺的暮霭来表现黯淡的离愁。作者要去的地方，那千里烟波之上是沉沉暮霭，那沉沉暮霭之上是辽阔无边的楚天，这一去不知何处才是归宿，也不知何时才能回来，前途茫然，作者心中无限悲戚。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 酒醒之后，看到岸边的杨柳的枝条在晓风中徐徐飘拂，再加上那一弯残月的映衬，越发增添了凄清、伤感的情调。 中国古代诗歌里的意象 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经?小雅?采薇》） 春风知别苦，不遣柳条青。（李白《劳劳亭》） 客亭门外柳，折尽向南枝。（张籍《蓟北旅思》） 无穷官柳，无情画舸，无根行客！（晁补之《忆少年》） 渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。（高适《人日寄杜二拾遗》） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王维《芙蓉楼送辛渐》） 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（王昌龄《送魏二》） 总　结 今天我们学了婉约词的代表作《雨霖铃》,这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画难分难舍的惜别场景，进而想象别后的离愁别恨. 从表现手法上看,有值得我们借鉴的: 1、借景抒情,融情于景,情景交融. 2、虚实结合：设想别后场景，是虚写；铺写别时之情，是实写。 上阕： 皆 长亭别离 写实 景语： 情语： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 都门帐饮无绪，留恋处， 兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 写虚 写实 写实 雨霖铃 柳永 词的有关知识： 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。 3、词的分类： 按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等； 婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等） 导 入