高一物理第二章第三节教案.doc

教师姓名 学生姓名 填写时间 学科 物理 年级 高一 教材版本 人教版 课题名称 匀变速直线运动 课时计划 第（5、6）课时 共（ ）课时 上课时间 教学重点 V-t图的理解、S-t图的理解 教学过程： 第二章 第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 一、匀速直线运动的位移 质点做匀速直线运动的速度一时间图象．如图2—3—1和2—3—2所示． 1.求图线与初、末时刻线和时间轴围成的矩形面积． 正好是vt． 2.当速度值为正值和为负值时，它们的位移有什么不同? 当速度值为正值时，x＝vtO，图线与时间轴所围成的矩形在时间轴的上方．当速度值为负值时，x＝vtO，图线与时间轴所围成的矩形在时间轴的下方． 3.位移xo表示位移方向与规定的正方向相同，位移xO表示位移方向与规定的正方向相反． 对于匀变速直线运动，它的位移与它的v—t图象，是不是也有类似的关系呢? 二、匀变速直线运动的位移 在“探究小车的运动规律”的测量记录中，某同学得到了小车在0，1，2，3，4，5几个位置的瞬时速度．如下表： 位置编号 0 1 2 3 4 5 时间t／s 0 0．1 0．2 0．3 0．4 0．5 速度v／(m·s—1) 0．38 0．63 0．88 1．11 1．38 1．62 能否根据表中的数据，用最简便的方法估算实验中小车从位置0到位置5的位移? 当我们在上面的讨论中不是取0．1s时，而是取得更小些．比如0．06s，同样用这个方法计算，误差会更小些，若取0．04 s，0．02 s……误差会怎样? 误差会更小．所取时间间隔越短，平均速度越能更精确地描述那一瞬时的速度，误差也就越小． 微分思想研究匀加速直线运动的速度一时间图象． 一物体做匀变速直线运动的速度一时间图象，如图2—3—4中甲所示． 思考这个物体的速度一时间图象，用自己的语言来描述该物体的运动情况． 该物体做初速度为v0的匀加速直线运动． 进行“分割”操作． 1：先把物体的运动分成5个小段，例如t/5算一个小段，在v—t图象中，每小段起始时刻物体的瞬时速度由相应的纵坐标表示(如图乙)． 2：我们以每小段起始时刻的速度乘以时间t/5近似地当作各小段中物体的位移，各位移可以用一个又窄又高的小矩形的面积代表．5个小矩形的面积之和近似地代表物体在整个过程中的位移． 3：把物体的运动分成了10个小段． 可以想象，如果把整个运动过程划分得非常非常细，很多很多小矩形的面积之和，就能准确地代表物体的位移了．这时，“很多很多”小矩形顶端的“锯齿形”就看不出来了，这些小矩形合在一起组成了一个梯形OABC，梯形OABC的面积就代表做匀变速直线运动物体在0(此时速度是v0)到t(此时速度是v)这段时间内的位移． 在图丁中，v—t图象中直线下面的梯形OABC的面积是 S=(OC+AB)XOA/2 把面积及各条线段换成所代表的物理量，上式变成x＝(Vo+V)t/2 把前面已经学过的速度公式v＝v0+at代人， 得到x＝vot+at2/2 这就是表示匀变速直线运动的位移与时间关系的公式。 这个位移公式虽然是在匀加速直线运动的情景下导出的，但也同样适用于匀减速直线运动。 在公式x＝vot+at2/2中，我们讨论一下并说明各物理量的意义，以及应该注意的问题。 公式中有起始时刻的初速度vo，有t时刻末的俊置x(t时间间隔内的位移)，有匀变速运动的加速度a，有时间间隔t 公式中有三个矢量，除时间t外，都是矢量． 物体做直线运动时，矢量的方向性可以在选定正方向后，用正、负来体现．方向与规定的正方向相同时，矢量取正值，方向与规定的负方向相反时，矢量取负值．一般我们都选物体的运动方向或是初速度的方向为正． 在匀减速直线运动中，如刹车问题中，尤其要注意加速度的方向与运动相反． 速度一时间图象中图线与坐标轴所围成的面积能反映位移。匀变速直线运动的速度一时间图象也能反映这个问题. 例1：质点以一定初速度沿竖直方向抛出，得到它的速度一时间图象如图2—3—6所示．试求出它在前2 s内的位移，后2 s内的位移，前4s内的位移． 参考答案：前2s内物体的位移为5 m，前4s内的位移为零． 例2：如图2—3—7所示，初速度为负值的匀减速直线运动，位移由两部分组成:t1时刻之前位移x1为负值；t2时刻之后位移x2为正值；故在0～t2时间内总位移x＝｜x2｜一｜x1｜ 若x0，说明这段时间内物体的位移为正； 若x0，说明这段时间内物体的位移为负． (课堂训练) 一质点沿一直线运动，t＝o时，位于坐标原点，图2—3—8为质点做直线运动的速度一时间图象．由图可知： (1)该质点的位移随时间变化的关系式是:x＝ . (2)在时刻t= s时，质点距坐标原点最远． (3)从t＝