松原市宁江区第六小学 语文教师： 常晨参考.pptVIP

教育技术的含义 教育技术是关于学习过程与 学习资源的设计、开发、利用、 管理和评价的理论与实践。 AECT94’定义 1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2004年6月，AECT提出了教育技术定义的修订草案， 改为“教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践”。 ※教学媒体的特性研究上，教育技术的研究经历了 一个从“媒体—传播—系统—系统、整体、绩效。” 早期的教育技术，研究重心放在了各种不同教的 演化过程。今天的现代教育技术更加强调系统性、 整体性和绩效性。 ※教育技术发展出现不同的名称。有教育技术— 教学技术—学习技术—电化教育等。目前普遍采 用教育技术这一概念。 * 松原市宁江区第六小学 语文教师： 常晨 3、教育技术的发展史 4、我所理解的教育技术 5、教育技术在教学中的作用和影响 目 录 2、教育技术的含义 1、我的简介 大家好！我是吉林省松原市宁 江区第六小学的一名语文教师，我 从教18年，一直担任班主任工作。 很荣参加这次学习活动，我会珍惜 学幸习的机会，努力学到更多的知 识！ 返回目录 理论 实践 学习资源 学习过程 媒 体 开发 设计 利用 管理 评价 返回目录 教育技术的发展 ※教育作为人类社会的一种现象，贯穿于整个人类社 会的始终。自从有了人类社会，就有了教育现象，也 就有了教育的媒体与方法（或称教育的技术）。目前 教育技术界比较公认的看法是美国AECT1977年定 义中的观点，“这门学科知识起源于第二次产业革命 时期，即自动化、原子能的时代。教学技术（教育技 术）与这一发展有关。据此可以认为教学技术（教育 技术）起始于20世纪20年代初期”。 ※世纪之交,我国政府提出了以教育 信息化带动教育现代化的战略方 针，并实施了一系列推进现代化 信息技术在教育中应用的重大项 目，如普及中小学信息技术教育， 实施“校校通”和现代远程教育工 程等。 返回目录 教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合“教、学”过程。例如，利用系统方法对教学活动进行设计，经过需求分析、内容分析、学习者分析，制订出可以操作的逐次递进的学习目标，并根据这些学习目标选择适当的策略，以形成一个完整的教与学的设计方案，并在方案的试行中，进行评价总结，依据需要作必要的调整和修改。这样的系统过程为实现优化教学活动提供了途径。 我在教学中经常应用教育技术手段，我发现恰当的应用教育技术手段，能激发学生的学习积极性，一些难懂的知识，有时只靠老师的讲解，学生难以理解，应用教育技术手段，学生会一目了然，难理解的知识会迎刃而解。 在我看来，现代教育应体现在“教育”与“现代技术”相结合的基础之上 ，教育技术主要是以信息技术为手段，新的教育理念和教学实施。从教学上讲我认为是对现代教学资源的开发、设计、应用、管理和评价的理论与实践的一种综合能力。 信息技术不等于教育技术 信息技术只是教师教学 和学生学习的辅助工具 教育技术主要是信息技术为手段， 新的教育理念和教学实施 我的理解 返回目录 教育技术在教学中的作用 （1）、有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 （2）、教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 （3）、教育技术媒体的运用，促使教师更新教学观念。 （4）、教育技术媒体具有无比的优越性，增加了教学法直观性。有利于学生的学习，激发创造力，提高学习效果。 （5）、教育技术媒体的使用，减轻了教师的工作量，有利于提高教学质量。 *