高等职业学校专业骨干教师国家级培训参考.doc

高等职业学校专业骨干教师国家级培训 项目申报书 申 报 单 位 ： 娄底职业技术学院（加盖公章） 培训专业类： 资源开发与测绘大类 申 报 日 期 ： 二0一一年十二月十六日 联 系 人： 胡治民 联 系 电 话： 电 子 邮 箱： ldzyhzm@ 娄底职业技术学院 2011年度资源开发与测绘大类 师资培训方案 一、学院背景与培训能力 学院背景 培训能力 通过中央财政重点支持的“煤矿安全实训基地”建设项目，中央财政和地方财政各投入142万元，学院投入400余万元，建成了设备先进的矿山机电、矿井通风等10个理实一体实训室，现设备总值700余万元，能同时容纳400余人实践。 学院建了培训楼，共有162个床位可供学员住宿，房间内配有空调、彩电、热水器、卫生间、洗漱间等；学院食堂可划定专门区域供学员就餐；主食、副食品种多样，设有清真食品专区，可满足各民族学员就餐的需要。 培训专业范围 主要面向资源开发与测绘大类的煤矿开采技术、矿山机电、矿井通风与安全等专业。 培训目标 1、专业教学能力 掌握市场调研的目的和方法，掌握岗位（群）分析、教学分析和教学方法。针对资源开发与测绘专业大类的煤矿开采技术、矿山机电和矿井通风与安全专业，开展市场调研，了解人才市场需求，能根据市场需求明确专业所面向的岗位（群）；能根据岗位要求进行工作任务分析与归纳、教学分析，确定课程结构；以职业能力形成规律为依据，确定课程标准；以典型工作任务为载体设计教学内容；以“教、学、做”合一为总体原则选择教学方法，熟练运用项目教学、任务驱动与现场教学等教学方法；使培训教师理解与掌握现代职业教育先进理论，具有较强的专业课程开发能力、教学组织能力。 专业实践能力 能运用专业领域的基本技能、核心技能，按照煤矿企业安全生产流程、生产工艺的要求，根据专业方向选择完成矿井测量、通风参数测量与调整、采区设计、设备选型与安装等任务。 培训内容与实施步骤 （一）培训内容 煤矿开采技术专业高职教师素质提高培训体系 煤矿开采技术专业高职教师素质提高培训内容（表一） 技能 项目 模 块 内 容 方法 课时 教学能力 工学结合课程开发 模块一：设计调研方案，实地调研 设计调研方案，确定调研企业，调研对象，调研内容，调研表格的设计，访谈提纲拟定，个人访谈的方式与技巧。入矿实地调研。 现场调研 2 模块二：分析调研数据，撰写调研报告 对获取的调研数据进行遴选、统计与分析。遴选适合本校专业办学实际的企业及岗位，确定各岗位主要具体工作任务以及调研报告包含的要素、格式体例等。 统计分析 2 模块三：工作任务分析 通过对具体工作任务的分析，提取典型工作任务，再对典型工作任务进行分析。 4 模块四：教学分析 对采、掘、机、运、通等岗位典型工作任务的分析结果进行教学分析，确定完成对应典型工作任务所需的知识、技能与态度。 4 模块五：课程结构设计 根据采、掘、机、运、通等岗位典型工作任务的特点与员工职业成长的规律将典型工作任务归类为行动领域；研究行动领域向课程转化的方法，确定专业课程结构。 4 模块六：课程标准设计 专业课程目标与课程内容的确定，教学时间的安排；教学单元的划分以及每个单元教学目标与教学内容的确定、教学时间的安排；课程标准的基本要素与格式体例，专业课程标准（含考核标准）的编制。 4 模块七：教学组织设计 专业课程在专业人才培养中的目标与地位，以及本课程与相关课程之间的关系；教学载体的选取；教学方法的选择；考核方式的设计，包括考核评价的主体、考核评价的方式、考核点等；教学条件的配置，包括师资条件、实践条件等。 4 模块八：课堂教学实施设计 课堂教学实施的设计，包括授课计划的编制、教案的编写、教学材料的准备等；行动导向的课堂教学实践，包括主题沟通、教学组织、评价反思等。 4 煤矿开采技术专业高职教师素质提高培训内容（表二） 技能 项目 模 块 内 容 教学方法 课时 专业实践能力 专业核心实践能力 矿山测量 模块一：测量基本知识 测量仪器的使用 现场操作实训 6 “3S”新技术 2 模块二：测量应用技能 小地区控制测量、矿井联系测量、巷道及采煤工作面测量、井