反比例与百万分之一ppm.pptVIP

反比例與百萬分之一（ppm） 編寫者：鄭秀真 配合的能力指標 N-3-16能在具體情境中理解比、比例（包括正比例和反比例）、比值、率（百分率、p.p.m.即parts per million,是百萬分之一）的意義。 能力指標取自教育部「國民中小學九年一貫課程綱要(草案)」(91年6月2 8日版)。 教學目標 經驗成反比例的現象，並進而認識成反比例的意義。 了解ppm的意義，並能運用。 前置經驗 已學會解決含小數的四則混合問題。 已學會解決帶分數對整數的對等問題。 已經驗成正比例的現象，並認識成正比例的意義。 已經知道符號『%』是代表百分之一。 小數的四則混合問題 (23.41+11.57) ÷ 3=( ) 31.56× 7+25.6 ÷ 5=( ) 帶分數對整數的對等問題 x : 92 = : 求x =？ 1 : x = : 求x =？ 1 : x = 2 : 13 求x =？ 壹、複習舊經驗（複習成正比例） 一.教師布題： 合作社的鮮乳每盒賣20元。 1.請先完成下表： 2.價錢和數量的關係是不是成正比？說說看你怎麼知道的？ 二.學生解題與發表 三.教師彙整學生解題發表內容，複習成正比例的意義。 ◎當兩組數