21第二单元口语交际.docVIP

课 时 教 案 课 题 口语交际二 教案序号 21 授课时间 2013年3月25日 课 型 新授 （教学目标） 教学目的要求 1．交流自己搜集到的民风民俗。 2、交流时做到内容充实，表达流利。 点难点 教学重 1、交流要具体，做到内容充实，切合实际。 2、交流时做到内容充实，表达流利. 准备 等 教具 多媒体 板 书 设 计 口语交际二 民风民俗： 文化特征： 环节 与时控 师 生 活 动 个性化 设计 导入 （1分） “百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏 戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍某种民风民俗 回顾课文内容，分组交流。了解各地民风民俗。 揭示目标 （1分） 1．交流自己搜集到的民风民俗。 2、交流时做到内容充实，表达流利。 自学指导 （3分） 畅所欲言，感受各地民风民俗，以小组为单位进行合作交流。 自主学习 （10分） 1．小组内交流 （1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。） （2）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。） 要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。其他同学认真倾听。 点拨释疑 （12分） 召开民风民俗发布会 1．各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。 2．明确发布会有关要求： （1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。 （2）讲完后回答同学们的提问。 （3）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。 明确要求，畅所欲言，感受各地民风民俗以小组为单位进行合作交流。 达标测评 （12分） 一、（必做题） 将自己所收集的民风习俗材料整理成为手抄报。 二、（选做题） 试着通过报纸、网络等手段收集更多关于少数民族生活的习惯。 作业 1、（必做题） 收集家乡的与众不同的生活习俗。 2、（选做题） 课下浏览“国家文化网－-民风民俗 ”和“央视国际网－-国家地理－民风民俗”，去领略更多的民族风情。 引导大家总结：我国有56个民族，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。