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远离攻击行为个案分析 背景： 与人交往是人类特有的社会性需要，幼儿也不例外。在幼儿园，幼儿除了要与老师交往，则更多地是与同伴之间的交往。但是幼儿在交往过程中出现的攻击行为也不足为奇，但如果攻击行为持续不断，次数增多，强度增大，既会影响幼儿当前的生活、学习及人际关系，更会影响幼儿一生的发展。因此，在幼儿园教育过程中教师应加强对幼儿各方面能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。在这学期的教育实践中，我碰到了这样一个案例，引发了我的一些思考，对于提高我们班级的组织管理能力起到了较大的指引作用，以下是案例发生的具体情况。 个案描述： 开开在我们班幼儿当中年龄适中，他既聪明又活泼，对事物充满了好奇心，不管什么事情都愿意尝试着去做，有要求也知道主动找老师帮助。但是，不久他却成了我们班出了名的“小霸王” ，只要有人想和他分享东西，他就会怒发冲冠，要么毫不客气地将同伴推倒，要么张口就咬，吃过他苦头的孩子，对他都害怕三分。家长们说起开开也是直摇头，经常提醒我们，活动中尽量让自己的孩子远离开开，生怕孩子再受皮肉之苦。 由于开开管不住自己，我总是将其带在身边，生怕他再次闯祸，但是尽管我十二分的小心，不愿发生的事情还是发生了。周五上午户外活动后，紧接着是区域活动，开开来到拼拼搭搭区摆弄着玩具，又是因为争抢玩具，凡凡背上被开开打了。我批评了他一顿，向他指出这种行为是不对的，然后采取了隔离办法，让他暂时离开