5梦圆飞天学案.docVIP

5梦圆飞天 学案 班级 姓名 【学习目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识本课生字，理解由生字组成的词语。 3.提出自己不懂的问题。 【学习过程】 一、明确学习目标。 二、布置预习任务： 1、读第一遍课文，将不认识的字在文中标出，借助课后生字表或者工具书给这些字在文中注上音。 2、给加点字注音，并将这些字词在文中标出。 橘色（ ）凛冽（ ）乳白（ ）执行（ ） 划过（ ）控制（ ）侨胞（ ）伫立（ ） 苍穹（ ）游弋（ ）澎湃（ ）（ ） 将上面这些词语注上音之后，要认真的将这些词语读一读， 争取再次见到它们的时候认识他们，如果你能够将这些词语正确读下来。 3、将文章读熟是我们学习课文的基础之一，所以请你再读一读课文，争取读正确、读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。 这个环节是有难度的，我们一定要认真去读，只有这样坚持，你的朗读水平才会提高，学习语文才会更加的轻松。 4、联系上下文写出下列词语的意思，不明白的查阅资料。 澎湃： 执行： 控制： 侨胞： 5、课文按照（ ）A、事情发展 B、空间 的顺序生动详尽地记叙了（ ）飞船载着航天员（ ）首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 6、完成以上任务之后，你可以想一想课文那一部分给你留 下深刻的印象，为什么？ 7、在课本上描红；在生字下面写出生词（在文中标出生字组成的词语），把生词和课后第三题在下面认真写一遍。 第一次写文中的词语十分重要，所以一定要认真，坚持：一看二写三对照。 8、预习了这篇课文有以下问题不明白：（写在下面） 5梦圆飞天 导学案 第一课时 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，能将生字写正确，写美观。理解由生字组成的词语。 3、体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动，自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。 【学习过程】 一、导入： 1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？ （1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆） （2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功…… 2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦 （1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 　让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 　让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 【让学生在教学开始就了解自我阅读课文的习惯、方法。同时也从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。】 （2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。 （3）学生读 二、新授 1.指名读生字词 乳白色执行滑坡控制侨胞边缘 2.齐读生字词 3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。 4.学生描红 5.课文学习 （1）学生读 （2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍 （3）指名学生读：（读得真好，请他掌声） （4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了） （5）再指名读 【读通语句是本次教学中教师紧抓的又一个重点。读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。通过扎实的训练，学生在朗读上有了明显的进步与到位。】 7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？ （1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。 （2）谁圆了谁的什么梦？（学生说） 【此处教师还注意了让学生说话的准确性。】 （3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。 学生说：中华民族…… 电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读） 读了这样的一句话，有什么感受？ 学生说：我很骄傲，也自豪，我们应该摘掉“东亚病夫”的帽子了。 【因为感动而激动，因为激动而感动。所以教师在这里让学生从内心先行涌起自豪的情愫，为下文的学习作一个铺垫。】 8.这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请大家好好读读