关于工程硕士专业学位研究生培养案例库建设的实施意见试行.PDFVIP

附件一 关于工程硕士专业学位研究生培养案例库建设的 实施意见 （试行） 根据《关于深化研究生教育改革的意见》、《关于深入推进专业学 位研究生培养模式改革的意见》、《关于加强专业学位研究生案例教学 和联合培养基地建设的意见》等文件精神，全国工程专业学位研究生 教育指导委员会 （以下简称“教指委”）决定启动工程硕士专业学位 案例库建设，现提出以下意见。 一、加强工程硕士专业学位研究生培养案例库建设的目的是提高 工程硕士专业学位的培养质量，有利于形成符合工程硕士培养需求的 教学模式，有利于推动工程硕士专业学位教育教学改革，有利于提高 工程硕士运用理论解决实际问题的能力。 启动工程硕士专业学位研究生培养案例库建设是深化研究生教 育综合改革的重要内容，是改革教学方式的重要探索，是提高教学质 量的重要手段，对提高课堂教学质量、推动案例教学、形成混合式教 学模式具有重要的意义。 二、工程案例教学是指以具体工程案例为基础，通过呈现工程场 景，体现理论与实践的结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问 题，从而巩固基础理论、理解实际问题、提高解决问题的能力的一种 教学方式。 三、工程案例是指，在工程技术或工程管理活动（包括工程建设、 技术研发、产品研制、工程设计、工程（试）实验、工程项目管理等） 中遇到的各类相关问题，以及解决这些问题中所取得的经验和教训， 通过总结和提炼，能够为今后同类问题的解决提供有价值的参考实例， 并适合于工程硕士专业学位研究生工程能力的培养。工程案例的选择 与评价应体现以下主要原则： （一）代表性：能够反映本行业的特点，具有较强的同类事件的 代表性，案例应难易适度、大小适合，既可以直接使用，也应具有较 好的普适性。 （二）真实性：所选案例应符合客观实际，有关数据须真实可信， 经得起推敲与检验。 （三）保密性：案例涉及个人隐私或企业秘密时，须经当事人或 企业确认同意，须隐去个人、企业以及有关项目名称等内容。 四、工程案例库按公共课、领域核心课组建，分别由一定数量的 工程案例组成，能够满足案例教学的需求，并应不断更新与扩展。 五、工程硕士专业学位研究生培养案例库建设应遵循的基本原则。 （一）案例内容及其案例制作，要与课程教学的定位和目标相匹 配，注重理论与工程实际相结合。 （二）优先围绕量大面广的重要课程进行案例库建设，如公共课、 领域核心课等。 （三）采取项目管理的模式，严格项目申报、项目评审、开发制 作、项目验收等程序，注重对项目质量和实效的检查。 （四）案例在案例建设经费第一提供方指定的平台发布。 六、工程硕士专业学位研究生培养案例库建设采取有规划、有重 点、分阶段的建设思路，注重体现理论与实际结合紧密、工程现场情 景感较强、工程技术应用更新速度较快等工程硕士专业学位的教学特 点，具体建设目标如下： （一）建设一批公共课和领域核心课的案例库。总建设期共3 年， 每年为一个阶段建设期。 （二）公共课案例库中的案例不少于30 个。领域核心课案例库 中的案例数量由领域协作组自定，一般不少于3 个。 （三）案例库面向全国工程硕士培养单位，资源共享。 七、鉴于工程硕士专业学位研究生培养案例库建设尚缺乏成熟的 经验和模式，鼓励积极探索视频案例、文字案例等多样化的案例形式， 做到认真总结和不断完善，案例库中的案例要及时更新。其中，视频 案例的具体要求如下： （一）充分体现工程的现场感和工程真实性。 （二）倡导教师和企业专家相结合的案例设计、讲解和点评，提 倡寓理论于案例中，提倡启发式、提问式的表述。 （三）可选择录屏形式、手写讲解、出镜讲解、实景讲授、动画 演示、对话式讲解、访谈等呈现形式。 八、组织实施 全国工程专业学位研究生教育指导委员会统筹协调，统一部署， 加强指导。公共课建设组、各工程领域协作组负责具体案例库工作。 鼓励多方参与的协同建设形式，积极邀请行业企业参加。探索教 指委建立各公共课、各领域案例库建设研究中心，及其按领域方向在 重点院校和企业建立分中心的组织架构模式。 案例库建设研究中心经项目主持人申请、项目主持人所在单位研 究生主管部门同意，报教指委审批。 九、建设经费 建设经费包括案例收集、整理、分析、研讨，视频案例制作费