美国互联网教育研究报告.pdfVIP

HeaderTable_User 5017317 5017288 809583812 HeaderTable_Industry 看好 investRatingChange.sa 173833865 me 通信行业 Table_Title 美国互联网教育研究：开放的教育体制 和IT 基础带来创新领先 Table_Summary 教育被市场视为下一个被互联网快速颠覆改造的行业，而互联网教育的成功又必 须基于教育的本质。本报告重点梳理美国互联网教育的成功案例，从教育的本质 来探讨国内互联网教育的几大发展瓶颈和突破口。 核心观点  美国教育体制相对开放，互联网教育创新领先值得借鉴。美国的教育体制基 本沿袭传统的普鲁士教育体制，但由于历史原因，其教育体制并不强制规定 教育的方式和内容，也不干涉非公立学校的课程设置，这给互联网教育带来 了很大的创新空间。美国政府从90 年代起就开始推行教育资源数字化，注 重软硬件的投资，并逐步实施在线化课程取代部分线下课程的举措和尝试， 在2005 年前后兴起的互联网教育的快速发展部分基于之前所累积的在线资 源和软硬件设施基础，也主要得益于K12 阶段学校和大学灵活的体制。职业 教育方面，诸如 Lynda 等采用工作室的方式汇聚专家和资深教师以获取内 容，以及Udemy 等专业课程模式，和Google Helpouts 等互助UGC 模式等 均属较领先的创新。我们认为，美国教育体制的开放性，成为K12 阶段和大 深 学互联网教育创新的重要驱动，而其造就的用户习惯基础推动其社会化的专 度 科、职业教育同样具备良好的创新基础。， 报  回归教育本质推动美国互联网教育在内容生产、教育模式上创新。以人为本 告 提升教育和学习效率是互联网教育需要追求的重要教育本质。美国互联网教 育在内容方生产方面创新思路值得借鉴，典型如可汗学院打破K12 学制下的 知识分解体系，按照知识点方式布局课程；而Google Helpouts 则重点大家 UGC 的教育平台，推动社会分享和教育社交；MOOC 则重点吸纳优质大学 课程，辅以课程上的创新。教育模式方面，包括在学校体制支持下大规模推 广的翻转课程；Renaissance Learning 注重以学生现有水平为起点，注重因 材施教。我们认为，互联网教育给教育创新带来了无限的想象空间，而在美 国开放的教育体制下，互联网对教育的改造得以快速的实现，并推动在内容 生产和教育模式创新方面保持领先，推动学习更接近教育本质。  中国互联网教育机遇大于挑战，市场应当给予较高估值。我们预计中国互联 网教育市场规模有望在2017 年达到1700亿以上水平。尽管在形式内容方面， 国内互联网教育比如在职教内容丰富但模式主要录播直播，而K12 教育仍以 课外补习为主，仍然有很大的需要从教育本质进行创新改进的空间。但我们 预计，国内互联网教育在K12 领域创新预计将跟随着教育制度的改革而不断 创新，而在职业培训方面，诸如100 教育内容免费模式的创新有望发展更快。 而从美股互联网教育公司来看，中概股好未来2013 年营收规模仅仅在20 亿