地震公开课课件.pptVIP

课文记叙了一件什么事？ 　　这篇课文记述（ 1994）年，在（美国洛杉矶）大地震中，（一位父亲）奋不顾身从废墟中救出（儿子）和（同学）的故事。谱写了一首父爱的颂歌。 （用要素串联法来概括） 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、学习课文，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作等特点进行描写表达人物思想品质的方法。 3、找出文中的重点句子，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力量。 这是一对 折射归 这是一对 的父与子. 请同学们自由读课文，你认为哪些语句能够突出父亲的了不起和儿子的了不起，找出后，用“ ”画下来，可以在你感受深刻的地方写上自己的体会。并在小组内交流交流。 了不起 合作学习： 好心人：“太晚了，没有希望了。” 父亲： “谁愿意帮助我？” 消防队长：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 父亲：“你是不是来帮助我？” 警察：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” 父亲：“你是不是来帮助我？” 班级展示： “太晚了，没有希望了。” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “谁愿意帮助我？” （乞求、渴求、恳求） “你是不是来帮助我？” （带着希望，急切地） “你是不是来帮助我？” （失望、失落、崩溃） 有感情地朗读下面的对话 不论发生什么，我总会和你在一起！ 面对其他父母绝望的眼神，父亲在心里对自己说：　　　　 面对消防队员的劝阻，父亲在心里对自己说： 面对警察的安慰，父亲在心里对自己说： 不论发生什么，我总会和你在一起！ 班级展示：  他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 十二小时 二十四小时 三十六小时 …… 八小时 他挖了8小时，12小时, 24小时，36小时, 没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 历尽艰辛 疲惫不堪 伤痕累累 坚持不懈 决不放弃 坚守承诺 班级展示： 5月17日中午12时30分左右，北川中学高二八班17岁的学生熊文碧父亲特地从浙江温州赶回，找到女儿上课的课室后，跪寻女儿身影。 下面请看发生在汶川的一个个感人故事： 这个婴儿的妈妈，用血肉之躯顶住坍塌的天花板，护佑这个小生命甜甜的梦，却只是在临终前留下这样的一则手机短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你…… 他叫程林祥，地震后，他赶到学校，扒开废墟，找到了儿子的尸体。在余震中，他冒着生命危险，整整背了近10个小时，把儿子背回了家。 当我们遇到困难的时候，不要怕，因为我们的父亲会说： 当我们陷入绝境的时候，不要怕，因为我们的父亲会说： 当我们面对灾难的时候，不要怕，因为我们的父亲会说： 为什么说这是一位了不起的儿子？ “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”