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秦灭六国后思想尚未统一
评价秦朝“挟书律”? 秦灭六国后,思想尚未统一,不利于专制统治的思想、学派存在,为了从思想上控制整个社会,采取相当极端的措施是势所必然。但它束缚了思想,摧残了文化,给中国古代文化造成无法弥补的损失,最终也未能挽救秦的统治。后,思想尚未统一,不利于专制统治的思想、学派存在,为了从思想上控制整个社会,采取相当极端的措施是势所必然。但它束缚了思想,摧残了文化,给中国古代文化造成无法弥补的损失,最终也未能挽救秦的统治。 建立皇帝制度——权力高度集中(皇权至高无上) 建立中央政府制度:三公九卿制 建立地方政府制度:郡 县 制 思想专政:挟书律 ——秦的灭亡 2、秦巩固统一 ——加强中央集权 3、秦朝专制主义中央集权制度建立的作用? 1、为维护封建统一提供了条件; 2、有利于封建经济的进一步发展; 3、有利于中华民族的发展。 大大加强了统治人民的力量,使人民处境日益恶劣。 ——农民起义 1、秦完成统一 ※中央集权对今天我国政治改革有何启发? 坚持中央集权领导 ,但必须发扬民主集中制,防止个人独裁专断。 充分发挥中央集体领导的政府效能,加大改革开发的力度和经济的发展。 发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤民情、人文关怀。 李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为:“始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻一个世界,是圣是魔,未可轻议。” (1)秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的? (2)李贽认为秦始皇“未可轻议”,反映了秦始皇人物的什么特点?李贽是针对汉代以来的什么倾向而发表上述见解的? 学习延伸 结束诸侯割据,实现统一, 废除旧制度,建立了专制主 义中央集权制度,影响深远 有过有过 汉代以来强调其残暴统治, 而不去肯定他的贡献 如何评价历史人物: 首先要梳理出历史人物各方面的有关史实,然后对史实加以归类,归类后,从主观动机和客观后果,对当时和后世的影响中,作出综合评价。评价时, 要坚持史论结合,论从史出;要坚持辩证的方法,要坚持两点论的原则。 李白曰:“秦王扫六合,虎视何雄哉!”司马迁曰“秦既得意,烧天下《诗》《书》,诸侯史记尤甚······秦取天下多暴,世异变,成功大”。结合史实,评论李白和司马迁对秦始皇的评价。 评价:秦始皇完成统一,采取一系列措施巩固专制主义中央集权,在当时是适应社会发展的,应予以肯定。但秦始皇焚书坑儒,摧残了文化,严酷刑法,残暴统治给人民带来灾难。故李白和司马迁的分析都不全面。 第2课 走向大一统的秦汉政治 李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为:“始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻一个世界,是圣是魔,未可轻议。” 秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的? 秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑击浮云, 诸侯尽西来。 李白-《古风》 前引——秦始皇,千古一帝? 课标要求 知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实 了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的? 秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑击浮云, 诸侯尽西来。 李白-《古风》 秦实现统一的条件? 一、“六王毕,四海一” 秦朝统一的历史条件: 1、社会生产力的提高,民族、地区之间联系加强,为统一提供了必要的社会基础。 2、春秋战国长期战乱,给社会经济、人民 生活带来巨大灾难,人民渴望统一。 4、秦国变法比较彻底,实力最强,具备进 行统一战争的条件。 5、嬴政的雄才大略,任用外来人才,正确的战略和策略。 3、法家学说适应专制主义中央集权的需要。 秦灭六国形势图 齐 秦 楚 燕 赵 魏 韩 前230 秦灭六国形势图 齐 秦 楚 燕 赵 魏 前228 秦灭六国形势图 齐 楚 燕 魏 秦 前225 秦灭六国形势图 齐 楚 燕 秦 前223 秦灭六国形势图 齐 燕 秦 齐 燕 秦 前222 秦灭六国形势图 齐 秦 前221 秦 公元前221年 都城:咸阳 秦灭六国形势图 时间:前230年——前221年 方式:远交近攻 领导者:嬴政 六合之内,皇帝之上。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。 《史记· 秦始皇本纪》 问题: 秦王消灭六国,结束割据,那么,他是否就一劳永逸安于现状呢? 临洮 辽东 ①北方:北击匈奴 展疆拓土,巩固统一的努力 修筑长城 修筑直道 灵渠 湘水 漓水 ②南方:南征越族 今日灵渠之风采 ③西南方:开辟“五尺道”, 任命官吏——西南夷 东到大海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2000万 影响: 扩大了疆域,推动了中华民族多元一体格局的形成。 形成中华民族自古就是多元一体的,统一是传统,是趋势,符合中华民族整体利益的观念。
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