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2017学校教研工作总结 20**学校教研工作总结：我校教研工作坚持以科学发展观为统领,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,不断提升研究、指导、管理、服务的能力与水平,改革教研模式,推进学校校本教研的发展,提高新课程教学的实施水平,提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力,本期的教研取得了一定的成绩。20**学校教研工作总结 本学期已经结束了,在上级教育行政部门和学区的关怀及指导下,我校教研工作坚持以科学发展观为统领,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,不断提升研究、指导、管理、服务的能力与水平,改革教研模式,推进学校校本教研的发展,提高新课程教学的实施水平,提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力,本期的教研取得了一定的成绩。现将本期的教研工作作如下总结: 一、抓教学常规管理,积极开展形式多样的教研活动。 加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,按照学校的各项规定组织教学教研工作。 1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合,教研组在每月教学常规检查中,检查教师的听课、反思、学习笔记;学期末,学习对各教师进行大型检查,绝大多数教师的听课、反思、学习笔记能达到学期初规定的要求。 2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度,学校领导学期听课均达到了要求的节数。 3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我们严密组织考试,并组织教师集中阅卷,填写《考试质量分析表》,备课组进行汇总。这样有效的促进了教师们的教学工作,为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用加大常规工作力度。本学期,我校继续沿用上期常规工作检查制度,对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。开学初进行特殊时段的检查,学期中,每月进行大型常规检查,检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价,学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组,严格检查制度,对事不对人,认真记录、认真总结,并将检查结果记入教师考核。 5、本学期,我们仍然积极组织教师参加上级教育教研部门组织的各种教研活动。我校教师有37人次的论文获得省、市、县奖,有18人次获省、市级辅导奖奖。这些成果的取得,与我校长期坚持开展校本教研活动密不可分,是全校教师教研智慧的反映。 二、抓课堂教学,促教育教学改革。 素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革: 1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式,内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容,主讲人主讲内容之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。 2、开展课堂教学大比武活动。这学期,我校进行了课内比教学活动,12个科目共有48位教师全部参加了上课、说课、听课,为广大教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台,每一位教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程,XX、XX、XX、XX、XX、XX等一大批年轻教师的教学能力和业务水平得到提高。这对所有的教师都是一次锤炼,理论水平和教学水平都有了长足的进步。 3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每周都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 三、抓好教研,提高课堂教学效果。 1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。 (1)转变校本教研方式,创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力,加强学习型团队建设的主要途径,应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进,我校本学期在以前校本教研的基础之上,积极改革,采用组内讨论的方式以及利用远程教育资源学习专业知识,解决课堂教学中的困惑与不解,挖掘典型教师自身的经验,并在讨论中发现问题,探讨有效的教学策略,有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题,改善教学实践,促进教师的专业成长。采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、专业引领等。 (2)让教师们走出。为了落实和贯彻县教研室的要求,经精心安排,本学期共组织了17位教师参加省、市、县级的业务培训和学习。 2、改革教案编写,引领教师认真学习新课标,在原讲学稿的基础上,进行必要的补充与完善,形成导学案,增强了教学设计的实用性,并反复倡导教师在导学案上要有二次备课。 3、教师的教研能力增强,教科研水平得到提高。本学期,教师论文、