2017年春季学期班主任教学总结.docVIP

2017年春季学期班主任教学工作总结 转眼间一个学期又结束了，本学期我担任二（3）班的班主任兼语文教育教学工作。回顾一学期以来的班主任及教育教学工作，有得也有失。现就本学期所做过的工作总结如下： 一、重视基础，努力搞好教学。 “没有成绩就没有地位，只有成绩就没有品位”，这句话我感悟颇深，不管怎么说，成绩才是第一位。为此，我为自己上学期稳拿年级组第三的语文教学成绩而感到羞愧不已，经过自己不断的总结、反思，这学期，我把课堂教学作为提高成绩的重中之重来抓。 我班的学生成绩两极分化严重，差生人数多，所以在课堂教学中，我首先要做的就是尽量照顾差生，每篇课文我都教他们读，然后再让优生教他们读；生字、词教学方面，我也尽量讲细讲慢，让他们多读多写，这样慢慢积累他们的识字量。 第二，多学习、借鉴一些新的教学方法，教给学生一些学习方法，让学生学得轻松、愉快。这学期，我很有幸去普安参加了一次培训，虽然只是短短的一天，但却让我受益匪浅，我对自己的教学有了新的认识，所以，在后来的教学中，我转变了自己的教学观念，把去培训学到的东西带进课堂。在教学生理解字词时，利用动作、谜语、联系学生生活实际等方式帮助学生理解，如，让一二年级的学生理解“散步”一词，学生明明懂意思，但由于年纪小，语言组织有限，不能说出散步的意思，那么这时换一种方式问问学生：傍晚，爷爷和奶奶在池塘边？，效果肯定事半功倍。又如，在认识“碧”字时，可以采用谜语的形式帮助学生记忆：王大妈，白大娘，两人坐在一个石头上。这样，学生不但学得轻松，而且能将知识要点牢牢记住，而且学生在潜移默化中习得了学习方法。 第三，对不同的学生提出不同的要求。由于学生的个体差异，教学中，我针对学生出现的不同问题，对他们提出的要求就不一样，我要让他们知道自己的不足，并让他懂得只要自己努力，很多看似做不做的事情骑士是可以做到的。如，针对懒得连字都不想认真写、作业不想做的那种学生，我给他布置的作业少且简单，但要求他必须认认真真去做，如果交上来的作业没做完或写的字乱七八糟，不认真，那就要重做，而且重做后交上来检查，如果检查还不合格，那就一直重复、循环。当然，如果学生是通过自己的努力，认认真真做的，那就要抓住他的优点好好表扬他一番，让他有信心以后都能把自己的作业做好，字也写好。班上的廖文涛同学就是这样一个典型的例子，但被我好好“整治”了几回，并表扬他只要认认真真学习，好好写字，长大后可能都要成为一个书法家后，他发生了翻天覆地的变化，在期末复习那段时间，语文成绩直接从四十分左右升到了七十分左右。他非常高兴！ 二、加强写字指导，提高学生的写字能力 我班部分学生学习基础并不差，但由于写字潦草、不工整，在平时的测试中就总是吃亏，如班上的赵钦、陈万星、廖文涛，等等，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。 三、加强后进生的辅导工作 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我在班中成立两个部队，即大部队和小分队。大部队的学习基础较好，而小分队的基础极差，学习态度不端正。所以，我采取了一对一的优生辅导差生的方式，课下加强辅导，并在课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、利用学生管学生的方式管理班级 本班班干认真负责，在班上比较有威望， 所以在班级管理方面，我更多的是让班干去管理学生，如，在吃午饭时，我把该交代的事情交代给值日班干，让他管好同学们，告诉他自己能解决的事情尽量自己解决，解决不了的，才去办公室找老师。如果连一点点小事都管不好，那受罚的将是值日班干一人。果然，去找老师告状的现象越来越少了，同学们也都服从了班干的管理。 五、认真参加听课、评课，虚心向优秀、经验丰富的同事们学习 本学期参加的听课评课，是我工作五年来最多的一年了，从中让我学到了很多，也看到了自身的不足。李倩老师将学生作业中写错的生字、词写在黑板上，让学生自行纠正，以防再次写错，李莉老师在指导学生写字时让学生边读边在练习本上写，等等。这些，是我自己的课堂中没有的，但生字词的教学恰好是我们低年级学习的重点，所以，通过听课，我又进步了。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念。通过师生的共同努力，我班这学期终于打破了稳拿年级第三的惯例，但同样也存在不足，比如，小分队的学习成绩依然没有起色，少数学生的学习习惯培养还有待加强。在今后的教学中，我会继续努力学习，发扬优点，克服不足，努力提高每一堂课的教学效率，争取让学生取得更大进步。 第 页