构建高效课堂情况的总结.docVIP

构建高效课堂情况的工作总结 构建高效课堂情况的工作总结,我们在教研室、中心学校的正确领导下,以构建高效课堂为重点,以学习典型经验为突破口,以提高教师专业素质为抓手,不断推进和深化课堂教学改革,依靠全体教师的共同努力,取得了一定的成绩构建高效课堂情况的工作总结 本学期来,我们在教研室、中心学校的正确领导下,以构建高效课堂为重点,以学习典型经验为突破口,以提高教师专业素质为抓手,不断推进和深化课堂教学改革,依靠全体教师的共同努力,取得了一定的成绩,现将有关情况汇报如下: 一、工作措施与成效 (一)统一思想,明确思路 为了把课堂教学改革工作做好,组织教师认真学习总校制定的《桐梓中心小学构建高效课堂的实施方案》。把课堂教学改革的重点放在教师、学生,高效体现在教师的教与学生的学的和谐性上;课堂教学改革一定要遵循调查研究--经验引领--实践反思--本土化的过程。 (二)成立组织,加强过程性督导 为了加强过程性督导,学校成立了以校长为组长,主任、教研组长为成员的构建高效课堂领导小组,具体负责执行力,协调工作小组和教师、学生之间的关系,确保改革过程中财力、物力等资源;成立构建高效课堂工作小组,具体负责教师的培训、考核,各种制度的制定、检查等内容。 (三)狠抓管理,促使工作有效开展 首先是常规制度的细致化 校长、主任深入教学第一线。 对教师各种业务分别进行了月量化考核,并对每一个环节的分值及评分标准给予了明确的规定,尤其注意教师读书笔记、备课作业、小课题研究等内容。并召开总结会,对结果进行通报。 (四)开拓创新,推进课堂教学改革的开展 本学期将逐步推开,探索相关评价机制,确保外校经验的本土化。我们重点抓以下工作: 1、抓教研,重培训 落实县教研室制定的《中小学课堂常规教学制度》、《高效课堂二十二条》,确保与教学实际的紧密结合。 加新任教师课堂教学培训会。系统学习了生本教育理念、杜郎口中学的教学模式和三三三一模式,让新教师能够很快熟悉课堂教学改革的理论及操作程序。 2、抓课堂,重细节 学期初,我们认真学习总校制定的课堂教学改革的《新课堂教学评价标准》,并贯穿于整个课堂教学的过程中去。具体做好以下三点: 一是备课要有实效 在《业务考核细则》中把教案分为教师导案、学生学案两个部分(各占50分),突出学案的重要性,并引导教师认真编制学案,使其真正为课堂教学服务,从而提高课堂效率。 二是指导要有实用 学期初,以教研组为单位重新学习了《课程标准》、《新课堂教学评价标准》、《高效课堂22条》等材料,并集中学习了教研室下发《中小学课堂常规教学细则》。学校在听课指导中,也主要针对这些方面的评价。 三是反思要合实际 对课堂教学的管理,我们不是仅仅停留在制定一些制度、听几节优质课,更重要的是听教师的说课,听教师的反思课,直到合格为止。 本学期我们规定教师撰写的教学反思必须源于自己的导案中的教学回顾,结合具体的课堂实际来进行反思;严格杜绝说空话、假话。 3、抓骨干,重活动 根据教育局提出的青蓝工程,我们把骨干教师与青年教师结成师徒对子,在骨干教师中开展四个一活动:即每学期开展一次讲座、上一节示范课、研究一项小课题、带一名教师,充分发挥他们在青年教师的成长中引领、帮扶作用。 9月份我们以教研组为单位开展了教材分析会,教研组组长带领成员对教材进行认真解读,并结合《课程标准》在教学中的体现展开研讨抓教研,重实效 突出教研重点 学期初,学校在制定《校本教研工作计划》时,把提高课堂教学效率作为校本教研工作的重点,要求教师结合自己的实际情况,确立研究的专题,拟定实施方案,经总校、学校批准后方可研究。确保研究重点的落实。 注重过程管理 为了加强对各个教研组校本教研工作的过程性管理,校长、主任深入教研组活动之中,确保了教研活动的真正落实。 二、存在问题 在全体教师的共同努力下,我们取得了一点成绩,但工作中的仍有许多不足之处: 1、在课堂教学改革中,部分教师的思想意识还有待改善;各种制度还有待改善,尤其是教师评价和学生评价制度方面。 2、学生良好的学习习惯有待培养。 在今后的工作中,我们还需继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全体教师的协力配合,我们的目标一定能实现。 第 页