二 7 班期中考试数学试卷分析.doc

数学试卷分析 一、试卷评析 1、整个试卷结合职业高中春季班的实际情况，贴近教材，注重基础考查，从题型上增加了10分的判断题，整体难度适中偏易。 2、试卷内容涵盖了上半学期所学《指数、对数函数》与《三角函数》的绝大部分知识点，考查全面，重点突出。 二、答题情况分析 本次二（7）班数学参考21人，最高分88分，最低分27分，人均61分，及格13人，整体成绩不够理想，学生做题过程中主要存在如下问题： （一）、选择题：共10小题，20分 第2小题个别学生做错，主要原因是对指数函数的定义不够明确，不能准确判断指数函数。 第5小题部分学生做错，主要原因是对积商幂的对数运算法则运用不够熟练。 第8小题个别学生做错，体现了个别学生对同角三角函数关系式掌握不牢。 第10小题个别学生做错，体现了个别学生对特殊角的三角函数值还有记错现象。 （二）、填空题：共10小题，20分 第5小题个别学生做错，体现了学生对三角函数定义的应用掌握不够纯熟。 第8小题错误率较高，该题综合性较强，考查了诱导公式、同角三角函数关系应用等多个知识点。 第9小题错误率较高，主要原因是学生对应用指数、对数函数单调性比较大小不熟练。 （三）、判断题：共10小题，10分 该题难度较低，考查了学生对基本概念、定义、公式的理解，学生做题状况较好。 （四）、解答题：共7小题，50分 该题型为主观题，学生普遍做题情况不够理想，主要问题如下： 第2小题，学生普遍犯如下错误： lg4+lg5-lg2 =lg（4×5）-lg2 =lg20/lg2=1 在从第二步到第三步中错误应用了商的对数运算公式。 第3小题，该题考查了换底公式的应用，但学生在换什么底的问题上缺少思路，导致该题成为本试卷错误率最高的一题，只有一名学生做对。 第4、5、6小题均为同角三角函数关系的应用，思路单一，部分学生做题情况不错，但有极少部分学生把简单问题复杂化而导致做题错误。 第7小题为已知角的一个三角函数值，利用同角三角函数关系求其他三角函数值，一部分做题正确，但有一部分学生却没有利用同角三角函数关系去求解，而是利用三角函数定义做题。体现了个别学生知识结构不完整，听一节不听一节的情况。 三、试卷反应出学生存在的问题及教学对策： 1、部分学生对基础知识、基本概念掌握不牢固 数学的基本概念、性质、定理、思想方法是数学知识的核心，而好多学生对基础知识、基本概念掌握不牢固。在今后的教学中，我们必须立足课本，加强基础知识的巩固以及基本方法的训练，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。同时重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。 2、部分学生知识结构不够完整 （1）、由于春季班的特殊性，学生没有完成初中三年级数学，给学习照成一定困难。比如由于学生未学习锐角三角函数知识，致使任意角三角函数讲授缺少基础，对此，我们只能不断补充学习初中知识。 （2）、个别学生听一节不听一节，导致知识结构不完整，部分章节知识缺失。比如试卷最后一题，个别学生用三角函数定义去做题，表明该学生学习了三角函数定义部分，但对同角三角函数的应用却了解甚少。对此，我们要从严要求学生，上课时注意学生动态，对走神的学生及时提醒，使他们融入课堂。 3、学生成绩差异大 本次考试最高分88分，而最低分只有27分，学生成绩参差不齐。这就要求我们在平时的教学过程中尊重差异，分层教学，分类指导。要将差生工作落到实处，这会树立学生学习数学的信心，还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，亲近他们，关心他们，让他们也体会到学习的乐趣。 二（7）班 数学 张健 2010年11月25日