四分数小数四则混合运算和应用题.docVIP

数学学科六年级上册第四单元教学预案 第一课时 没有括号的分数四则混合运算 教学内容：P93 、94 教学目的：使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算；培养学生认真审题，计算、检查的习惯。 教学重点：分数四则混合运算顺利，能正确进行计算。 教学过程： 一、复习。 1．口算。 14＋6÷3 30÷[（3＋2）×3] 2．让学生说出整数四则混合运算顺序。 在整数四则混合运算中，有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，后算加、减法；有小括号的，又有中括号的，要先算小括号，后算中括号。 二、新授。 1．导语。 这一节课我们要来研究“分数四则混合运算”。（板书课题：分数四则混合运算。） 2．教学例1。 出示例1 。计算 说明：分数四则混合运算的运算顺序和整数四 则混合运算的运算顺序相同。 （2）让学生把算式用文字叙述出来。（2分之1加上5又3分之1除以1又3分之1的商，和是多少？ 问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么，再算什么？（两级，先算除法，再算加法。） 板书： （3）让学生继续完成。 （4）学生把每一步认真检查，看是否都对。 3．小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。但整数四则混合运算通常是一次计算出一个得数，而分数四则混合运算乘除法连在一起时可同时一起算。 三、巩固练习。