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地理学习 快乐为本 博兴县实验中学????于超????2012年7月31日 17:14 王洪顺于12-7-31 17:35推荐选取精彩的案例和素材，设计灵活多样的活动，为学生营造活跃的学习氛围，对培养学生的思维创造能力有着重要的作用。 刘晓华于12-8-1 00:09推荐并加5分虽然于老师的这个教学设计没有体现出模块三的两个作业主题，但此教学设计本身质量不错，比较生动，推荐给大家一读。 ???? 地理学习???? 快乐为本? ???????????????博兴县实验中学?? 于超??????????? ??????????? 学习知识固然重要，但快乐学习更重要！如果只是一味的囚禁了孩子们45分钟，他们在地理课堂中是没有任何收获的。下面我结合区域地理中《两极地区》的教学说说自己的做法。 ? 看视频：利用活动课或自习时间陪学生观看视频《南极大冒险》，在被可敬可爱的三只雪橇狗感动之余，在被“信任”、“忠诚”、“团队”这些关键词感染之余，南极的冰肌玉骨、南极的冷酷肃杀、南极的企鹅海豹……也已悄悄的走进了孩子们的心中。 听故事：上节课，我们走进了冰天雪地的两极地区，在那么恶劣的环境中，我们将遇到的“主人”会是谁？ 这“北极熊”只能是带引号的主人，北极地区真正的主人是谁？ 图中有一句话“世界极地，只有强者才能生存”，这里老师给大家讲一个因纽特人的特点。因纽特人很少流眼泪，很少哭，包括小孩子，也很少哭闹，就是家中亲人逝去，也没有嚎啕大哭的，最多人下葬的时候，才流几滴眼泪。为什么呢？难道他们没有亲情嘛？因为他面对的是大自然，大自然不相信眼泪，你碰到北极熊，你哭有用吗？碰到暴风雪你哭有用吗？都是没用的，所以这造就了因纽特人那种坚强的性格，他面对大自然去奋斗的那种性格，那么这种性格也是非常值得我们学习的。 说笑话： 它还有一个特点，大家可能不知道，它们的身高达1米6多，同学们当中1米6的有谁？站起来让大家看看。请坐，尽管我们个头和帝企鹅一般高，但可比不上人家有帝王相，酷的多，所以叫帝企鹅，又称“南极绅士”。 放动画：下面就让活泼可爱的卡通形象企鹅带领我们去感受一下南极的环境、了解那的资源吧！ 活泼可爱的企鹅做导游比我们老师空洞的讲授要更具吸引力！ 思成因：听了活泼可爱的小企鹅导游的讲解，我们了解了这里有世界最大的煤田，但这些煤是怎样形成的呢？ 思考也是一种快乐，但前提是让孩子们快乐的步入思考阶段。 巧设计：我们现在既掌握了南极地区考察的最佳时间，又了解了那里丰富的宝物，还等什么，一起出发吧！请你设计一条从中国上海出发，到南极中山站的海上航行路线。 用powerpoint左下角自带的笔在屏幕上绘制的做法，会吸引很多“电脑高手“。 总之：心态放轻松，快乐来学习，兴趣培养好，成绩自然有！ ?