六年级数学圆的认识教案.docVIP

学生姓名 颜晔 教师 姓名 段训熹 授课 日期 授课 时段 课题 圆的认识 教学目标 圆的定义 圆的周长 圆的面积 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学过程： 一、教学衔接 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 ； 3、引入本节课的教学内容。 二、教学内容 1、圆的定义。 2、圆的周长。 3、圆的面积。 三、教学辅助练习 1、圆的周长练习题； 2、圆的面积练习题； 四、知识总结 1、灵活运用圆的周长和圆的面积公式求圆的周长和圆的面积。并解决实际应用问题。 布置作业 龙文教育教师1对1个性化教案 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 作业 布置 复习本节课内容 学习过程评价 学生对于本次课的评价 ○特别满意 ○满意 ○一般 ○差 二、二、教师评定 1.学生上次作业评价 ○好 ○较好 ○一般 ○差 2.学生本次上课情况评价 ○好 ○较好 ○一般 ○差 家长 意见 家长签名： 圆的认识 课程衔接 回收教案，检查学生上节课的作业完成情况； 引入本节课的教学内容。 二、教学内容 圆的认识：圆中心的一点叫做圆心，圆心一般用字母“o”表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母“r”表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，直径一般用字母“d”表示。 圆的特征：（1）在同圆或等圆中，半径的长度都相等，直径的长度都相等，直径长度是半径长度的2倍，用字母表示是：d=2r或r= 。 （2）圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。圆的对称轴是直径所在的直线。 圆的周长:围成圆的曲线的长。周长一般用字母“C”表示,C=πd=2πr . 圆周率：圆的周长和直径的比值，用字母∏表示。（∏≈3.14） 圆的面积：圆所占平面的大小叫圆的面积，圆的面积一般用字母“Ｓ”表示, S =πr2. 圆环的面积计算公式：S =πR2-πr2=π(R2-r2) 扇形的面积公式： 三、教学内容巩固练习 一：填空题 1、圆的位置是由（ ）确定的，圆的大小决定于（ ）的长短。 2、画圆时圆规两脚尖距离是2.6厘米，所画圆的直径是（ ）厘米，周长是( )厘米。 3、在一个边长为6厘米的正方形里面画一个最大的圆，这个圆的半径是（ ），面积是（ ）。 4、圆周率表示圆的（ ）和（ ）的倍数关系。 5、大圆半径等于小圆直径的长度，则大圆的面积是小圆面积是（ ），小圆周长是大圆周长的（ ）。 6、量一量右图中，半圆的半径是（ ）， 再算一算半圆周长是（