80后新教师看待班主任工作.doc

80后新教师看待班主任工作 做为一名新老师，我不会忘记回顾从去年开始在学校担任七年级八班的班主任工作，我依然清晰得记住每一个时间段给我的经验与教训，而这一年却是我工作不可缺少的一年。与学生们一起度过两个学期的辛酸与快乐的生涯后，我逐渐对学生行为习惯、学校生活，以及家庭生活等各方面情况基本掌握。班里的学生来自各个阶层，各种家庭，各种行为习惯在一起，聚合成七年（8）班这个大家庭，这就加大了我班主任工作的时间和空间，但从另外一方面却慢慢在促进着我班主任工作地认真完成，让我得到反思。 这整一学年的班主任工作，让我深有感触：一直坚持这样的信念：“在辛苦中求经验，在不足中求进步，在学习中求发展”。让我充分认识自己在班主任这份工作中的优点与缺点，也不断让我这个刚走出校园的老师敲响了警钟。 一年来的班主任工作，让我对班主任这份工作有了深刻的认识与了解。新的学校教育理念已经在社会中耳熟能详，培养学生德 、智、体、美、劳等全面发展，让学生真正做到新一代的“四有”新人。在这个大背景下，班主任就是在学校教育中占着最重要的地位，而我却就是这最重要地位的其中一个。而我们这群80后的独生子女的新教师，在改革开放的大背景下，在爷爷奶奶外婆外公爸爸妈妈的呵护下，健康快乐地成长，有风有雨的时候，都随时有人挡着，从不跌倒，从不挨饿受冻，还在饭来张口衣来伸手的时候，我却走进了教师这个行列。这对上一辈的人来看，或许他们会说：“80后的老师，还是个孩子，能教育好我们的学生吗？”是啊，在刚刚踏进这个行列时，我都在怀疑我自己，我能否得到同事和领导的信任呢？在这样的压力下，我完成了我一整年的班主任工作，却发现我已经是长辈，我背负着国家，学校，家庭给我的使命，要时刻教育好我们的下一代。 我回望这一年： ???? 正当我们那个年代还沉浸在“猫和老鼠”的时候这个年代已经在时兴“喜羊羊与灰太狼”了。而在不断进步与退缩中我却发现，我和七年（8）班这个班级不正是“猫和老鼠”的角色吗？不正是“喜羊羊与灰太狼”的角色吗？ ??? 我就是这只要捉老鼠的“猫”，和那只整天要吃肥羊的“狼”。班主任要管好一个班，在一般的情况下，都要充当猫的角色，非要抓老鼠不可。虽然在今天的新课标下，谈论班主任的这种工作方法，是不那么雅观，但是，按实际的情况来说那是一种实实在在的事情。班主任如果不扮演捉老鼠的角色，那么要管好七年（8）班这群好动，又贪玩的孩子那真是天方夜谈，这个班级各种各样的学生都有，而“老鼠性质“的学生，就在其中。比如班里的王同学、张同学这些调皮捣蛋类型的老鼠，如果没扮演好这个“猫”的角色，这些平常爱捣乱，纪律差的学生就难对付了。那么整个班级的管理也就不好进行，课任老师的教学也没办法进行，其它学生的学习也会受影响，所以我一直充当着猫的角色。要随时准备好计谋，随时准备出击。 在当猫的角色下，我却发现，还必须当一只“会沟通”的猫。这只猫如果掌握不了抓老鼠的时机却很容易适得其反，很容易让学生造成逆反心理，学生自尊心也会受挫。而这里，这只“会沟通”的猫却是我工作中的不足，我就发现在这学习与领悟中忘记了沟通的学习。经常我爱不分青红皂白的就把犯错误的学生批评一通，采用过激的语言使学生自尊心受挫。越来越发现在学习中，学生们不敢和我接近，成绩也一直稳步不上升，甚至倒退。所以让我深刻知道，学生是有情感活动，在教育过程中，必须适时适当的倾听，与学生沟通。一年级学生正处于成长阶段，对事情很容易敏感，老师讲话或做法稍不留意就很容易让孩子像含羞草一样关上了交流的小窗户。沟通是教师和孩子的心灵桥梁，也是成为一个和蔼可亲的班主任的一个前提。所以要努力让自己充当一只会沟通的“猫”。 而这只“狼”又得怎么当呢？ “灰太狼”在抓羊时，一次又一次受挫，一次又一次受老婆挨骂，而就在每次挨骂中，它都能发明更加先进的抓羊技术。“狼”，没有就此失败就尚罢甘休。 所以，我也得学习“狼”的坚持到底的精神，无论受到多大得挫折，受到多大的委屈，我也不退缩，时刻总结经验教训，随时准备“新战术”抓这群”小肥羊“。 无论是“猫和老鼠”，“喜羊羊与灰太狼”，我都该努力去完成自己，努力把握自己。 纵观这一年的班主任工作，我觉得自己在班主任工作中成长很多，需要学习的却更多。虽然没大成就，却有小进步，这也是我接下来工作的奠基。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生路途只迈出第一步，我相信“一份春华，一份秋实”，通过努力，接下来的工作会做得更好的。我也相信，国家，社会，学校，家庭会承认我们这80后这一辈的努力成果的，会不断给我们股劲加油的。