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第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 【学习目标】 1、识记哲学的物质概念，理解物质与具体的物质形态的关系，理解世界的真正统一性在于物质性。 2、通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观 ①人类社会是物质世界长期发展的产物　②构成社会物质生活条件的基本要素是客观的　③人类社会的存在与发展基础是客观的　④人的意志不能影响和决定社会的发展 A、①?? 　　B、①②?? ?　C、①②③　? ?D、①②③④ ?2、《列子·天瑞》记述了杞人忧天的故事。这个杞人的错误在于（? ? ） A、否认了世界是物质的???????????????? B、否认了物质世界是运动的 C、否认了物质世界运动是有规律的? ?????D、否认了物质世界运动的绝对性 3、哲学上的物质概念是指（? ?） A、具体的物质形态????????? B、无法被人感知的客观存在 C、人们能看得见、摸得着的东西? ??D、在意识之外独立存在的客观实在 4．“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。东晋画家顾恺之创作《庐山图》， 以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。这表明 （ ） A．艺术家的意识要源于艺术家自身的创作 B．艺术家的意识，其内容归根到底来自于客观事物 C．艺术家的意识是一种感性认识 D．艺术家的意识可以正确地反映客观事 联合国确定2005年到2015年为生命之水国际行动10年，主题为“生命之水”。我国确定今年纪念“世界水日”（3月22日）和开展“中国水周”（3月22日—28日）活动的宣传主题为“保障饮水安全，维护生命健康”。据此回答5—6题。 5．水是人类生存的生命线，是经济社会发展的生命线和基础性资源，也是实现可持续发展 的重要物质基础。确立“人水和谐”的治水理念，已成为人们的共识。从哲学上看，这体现 了 （ ） A．意识对物质的发展有促进作用 B．任何两个事物都有联系 C．物质决定意识，意识对物质具有能动作用 D．量变达到一定程度必然引起质变 6．保护生命之水，必须尊重自然规律，在防止水对人侵害的同时，避免人对水的侵害，切 实把保护有限的淡水资源作为人类的第一使命。从哲学上启示我们 （ ） ①办事要敢想敢干 ②办事情要坚持一切从实际出发，实事求是 ③办事情要尊重客观规律 ④用联系的观点分析问题 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原 本不存在的化合物，其数量已达数百万种。这一情况说明 （ ） A．物质世界是人类创造的 B．人的意识能够反作用于客观事物 C．物质世界依赖于人的意识而存在 D．人造物质可以脱离天然物质而存在 8．唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认 （ ） ①世界的本原是物质 ②物质决定意识 ③意识是对物质的反映 ④意识反作用于物质 A．①④ B．①② C．①②③ D．③④ 9．某地对干部作风建设有一个形象的比喻，说是当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更 新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。 强调干部要“洗头”，是因为 （ ） ①主观必须符合客观 ②客观实际是变化发展的 ③人的认识必须符合终极真理 ④人的认识是不断发展的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．人类都是在一定条件下认识事物的，条件所达到的程度往往是认识的界限。这说明（ ） A．意识总是和物质同步运动的 B．人的认识能力是无限的 C．客观条件总是制约着人的认识的发展 D．人在客观条件面前是无能为力的 【课外拓展】 1．下列选项中属于物质范畴的是（ ） ①人脑 ②科学发展观 ③生产关系 ④思想观念 ⑤国家 ⑥辩证唯物主义 A、①③⑤ B、②④⑥ C、③⑤⑥ D、②③⑤ 2．物质与物质的具体形态的关系是（ ） A、整体与部分的关系 B、物质是不可认识的，物质的具体形态是可以认识的 C、物质是对物质具体形态共同本质的概括 D、物质包括所有的物质的具体形态 3．把哲学划分为唯物主义与唯心主义的依据是对 的不同回答。 （ ） ①哲学 ②世界本质问题 ③物质概念 ④物质与意识关系问题 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 枯木艺术是在我国根雕艺术的基础上发展起来的，以具有一点天然美雏形的枯木的根、干、枝、瘤为素材，经人为艺术性的发掘、构思、制作、加工而成艺