朝花夕拾七年级名著阅读概要.ppt

进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。 用浏览、略读和精读相结合的方法阅读书籍。 了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。 福建西山学校 fujian xishan shool 学习目标 2 自主学习 3 合作学习 4 展示点拨 5 当堂检测 学习流程 （课题）朝花夕拾作者:鲁迅 1 情境导入 1、通读课文，思考：文中一共写了几次赛会？ 2、为什么如此盼望如此向往的赛会，最后在“我”眼里却变的似乎没有什么大意思了？反映出什么问题？ 3、《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这件事情中可以看出父亲是一个怎样的人？ 福建西山学校 fujian xishan shool 自主学习 全文一共写了四次迎神赛会。 a（1~2）-----童年看赛会 （略写） b（ 3 ）-----明代的赛会 （略写） c ( 4 )----亲见的赛会 （略写） d（5-22 )----东关五猖会 （详写） 福建西山学校 fujian xishan shool 自主学习 为什么如此盼望如此向往的赛会，最后在“我”眼里却变的似乎没有什么大意思了？反映出什么问题？ 原因在于父亲强制自己背书这件事情影响了我看赛会的心情。他已经对我造成了极大的伤害，在这一部分里，作者详细写了背书一事，对五猖会几乎没有什么描写，一笔带过，如此盛大的赛会却没有在我脑海里留下印象，反而记忆最深刻的是父亲强迫我背书的整一过程，由此可见，背书一事对我幼小的心灵来说是一次多么沉重的打击。从家庭角度来看，反映了父亲专制对儿童天性的扼杀；从封建旧教育角度来看，书的内容生硬深奥，艰涩难懂，背书方法机械，采用死记硬背方式，反映出封建旧教育对儿童身心发展的束缚和危害 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。 福建西山学校 fujian xishan shool 合作学习 长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。? 福建西山学校 fujian xishan shool 合作学习 ?藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。 ?范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。? ?父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。? 探究学习：?艺术手法? ?1、?把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。????2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗?猫?鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 3、?长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。? ?4、?作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。 ?5、?作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗?猫?鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。 阅读下面语段，按要求回答问题： 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十